分析 用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管.圖中1是動(dòng)脈,2是毛細(xì)血管,3是靜脈.
解答 解:(1)小魚(yú)生活在水中,用鰓呼吸,來(lái)獲得水中的溶解氧,因此在觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,將小魚(yú)的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來(lái),目的是保持小魚(yú)正常的呼吸.
(2)小魚(yú)尾鰭內(nèi)含色素,顏色深,視野較暗,因此觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)應(yīng)該用低倍的顯微鏡,低倍鏡比高倍鏡的視野亮,看到的視野范圍廣.
(3)用顯微鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管.其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過(guò);管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.圖中2是毛細(xì)血管,因紅細(xì)胞是單行通過(guò)的.
故答案為:(1)保證小魚(yú)的正常呼吸;
(2)低;
(3)毛細(xì);紅細(xì)胞單行通過(guò).
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀(guān)察到小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)情況,并能識(shí)別各血管的名稱(chēng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用水和二氧化碳進(jìn)行光合作用,生產(chǎn)出有機(jī)物 | |
B. | 直接利用周?chē)挠袡C(jī)物并將其分解 | |
C. | 利用水、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽而生存 | |
D. | 在活的動(dòng)物或植物體內(nèi)存活,并從其身體上吸收營(yíng)養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加肺進(jìn)行氣體交換的面積 | B. | 肺與外界的氣體交換 | ||
C. | 肺泡與血液之間的氣體交換 | D. | 氣體在血液中的運(yùn)輸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使后代具有兩個(gè)親代的遺傳特征 | B. | 明顯增加作物產(chǎn)量 | ||
C. | 保持親本性狀 | D. | 使后代具有更強(qiáng)的生活力和變異性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 手術(shù)后獲得的雙眼皮 | B. | 轉(zhuǎn)基因煙草的殺蟲(chóng)性 | ||
C. | 曬黑的皮膚 | D. | 用眼不當(dāng)造成的近視 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨、骨連結(jié)、關(guān)節(jié) | B. | 骨、關(guān)節(jié)、肌肉 | C. | 骨、骨連結(jié)、骨骼 | D. | 骨、骨骼、骨骼肌 |
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