下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為          ,與其它血管相比,管內(nèi)血流速度最         。

(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由        (填某器官的名稱(chēng))吸收進(jìn)入血液。

(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是        血。

(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的          內(nèi)被利用。

 

(1)毛細(xì)血管   慢  (2)小腸    (3)靜脈  (4)線粒體

解析:紅細(xì)胞是單行通過(guò)的,所以可以判斷出血管是毛細(xì)血管,其血流速度是最慢的,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要器官是小腸,這是血液與組織細(xì)胞間的氣體交換,血液會(huì)由動(dòng)脈血變成靜脈血,呼吸作用是在組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體內(nèi)進(jìn)行的。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為         ,與其它血管相比,管內(nèi)血流速度最         。
(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由        (填某器官的名稱(chēng))吸收進(jìn)入血液。
(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是        血。
(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的         內(nèi)被利用。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上5.14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為     ,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最   。
(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由    (填某器官的名稱(chēng))吸收進(jìn)入血液。
(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是     血。
(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的     內(nèi)被利用。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆山東省德州市九年級(jí)第一次練兵考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為         ,與其它血管相比,管內(nèi)血流速度最         。
(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由        (填某器官的名稱(chēng))吸收進(jìn)入血液。
(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是        血。
(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的         內(nèi)被利用。

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上5.14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為      ,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最    。

(2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由     (填某器官的名稱(chēng))吸收進(jìn)入血液。

(3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是      血。

(4)進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細(xì)胞的      內(nèi)被利用。

 

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