14．該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有標(biāo)出的生物成分是（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費者
C．分解者D．非生物的物質(zhì)和能量

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；
圖中的鼠、蛇、兔、兔、狐、吃蟲的鳥、蜘蛛、青蛙、食草昆蟲、鷹是消費者，直接或間接的以植物為食物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；
   分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．此圖中沒有此生物成分．
故選：C

點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)為了探究扦插材料的處理方法，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)這樣一句話“植物莖段經(jīng)過適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理后，能促進(jìn)其生出新根”．這句話正確嗎？為此他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究
（1）第一步：準(zhǔn)備生長健壯的同種植物枝條，切成相同的莖段若干，隨機(jī)均分為兩組，編號為A、B
（2）第二步：將A組莖段一端用適宜濃度的某物質(zhì)溶液處理，B組莖段相同端用等量蒸餾水處理，然后放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，其中B（填字母）作為對照組．
（3）第三步：一段時間后觀察并記錄A、B兩組莖段生出新根的數(shù)量
（4）結(jié)果預(yù)測與分析：
①若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯多于B組，說明該濃度的生長素溶液對植物莖段的生根有促進(jìn)作用．
②若A組莖段生出新根的數(shù)量明顯少于B組，說明該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段生根有抑制作用
③若A莖段生出新根的數(shù)量和B組差不多，說明該濃度的某物質(zhì)溶液對植物莖段生根既不促進(jìn)也不抑制
（5）通過扦插栽培農(nóng)作物和園林植物的優(yōu)點是能保持母本的優(yōu)良性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為眼的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）人們把眼睛比喻為心靈的窗戶，那么窗戶上的“玻璃”可以用圖中②表示．我們平時講的“黑眼珠”指的是圖中的①．
（2）我們不管在什么時候，都能看清遠(yuǎn)近不同的物體，這是由于圖中④的調(diào)節(jié)作用．
（3）當(dāng)我們從明亮的環(huán)境中走進(jìn)黑暗的環(huán)境時③發(fā)生的變化為由小變大
（4）⑧的作用是感受光線（或物像）刺激產(chǎn)生興奮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．對兩圖信息的描述正確的是（　�。�
A．從圖中可以看出人體細(xì)胞中有44條染色體
B．從圖中可以發(fā)現(xiàn)乙代表的是男性
C．從圖中可以看出男性染色體組成為22條常染色體和兩條性染色體
D．圖中甲代表男性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在人類進(jìn)化過程中，下列最先出現(xiàn)的是（　�。�
A．使用工具B．直立行走C．大腦發(fā)達(dá)D．制造工具

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．春雨漾漾，滋潤萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚．為什么？因為這樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”．
酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究，制定計劃并實施：
①在一個花盆里播10粒大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；　
②向食醋中加清水，配置成“模擬酸雨”．
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．　　
實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答：
（1）此實驗中小字同學(xué)提出的問題是酸雨對植物的生長會有影響嗎？．
（2）做出的假設(shè)是酸雨對植物的生長會有影響
（3）得出的結(jié)論是酸雨對植物的生長有不良影響
（4）小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照？沒有
（5）如果需要對照，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照A
A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”
C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中
（6）有人說只要一粒種子就可以了，你說呢？不能．理由是偶然性太大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)農(nóng)作物種植的敘述，錯誤的是（　�。�
A．播種前土壤要耕和耙，是因為種子萌發(fā)需要充足的空氣
B．播種時施農(nóng)家肥，主要是給植物生長提供有機(jī)物
C．種植雄花時，掐去頂芽，目的是打破了頂端優(yōu)勢，促使側(cè)枝較快發(fā)育
D．農(nóng)作物生活過程中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．我國每年進(jìn)行的CBA籃球聯(lián)賽，對運動員的智慧和體能都是很大的考驗．請結(jié)合人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖（如圖），分析回答下列問題：
（1）賽場上，運動員從看到籃球到準(zhǔn)確完成投籃的過程中，對投球角度、力度作出準(zhǔn)確判斷的結(jié)構(gòu)是[1]大腦，與維持身體平衡，協(xié)調(diào)運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是[2]小腦．
（2）運動員能快捷、靈敏地進(jìn)行比賽還與遍布全身的[5]密切相關(guān)，該結(jié)構(gòu)是由[8]神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包膜構(gòu)成，具有產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的功能．
（3）比賽中，某運動員因爭搶籃板球扭傷了腰部，結(jié)果卻造成下肢運動障礙，大小便失禁的癥狀，他應(yīng)該是損傷了腰部的[4]脊髓，并且該結(jié)構(gòu)中的排尿、排便中樞失去了[1]大腦的控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．青春期的少男少女在身體和心理上會發(fā)生顯著的變化，下列有關(guān)青春期的敘述錯誤的是（　　）
A．身高突增
B．男女正常交往，建立純潔的友誼
C．男女性器官迅速發(fā)育
D．我長大了，自己的事自己做主，不要聽家長或老師的話

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同步練習(xí)冊答案