【題目】關于動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)的敘述,錯誤的是( )。
A.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子,有利于擴大植物的分布范圍
B.進入動物體內的食物經過分解釋放能量,同時產生二氧化碳、尿素等物質
C.動物的遺體或糞便經過分解者分解,產生的物質可以被生產者利用
D.動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收組成自身物質
【答案】A
【解析】
動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質,這些物質可以被生產者利用。
A、動物幫助植物傳粉和傳播種子,不能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),A符合題意。
B、進入動物體內的食物在消化道內分解為二氧化碳、尿素等物質排出體外,可以被植物吸收利用,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),B不符合題意。
C、動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質,可以被植物吸收利用,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),C不符合題意。
D、動物作為消費者以植物為食,獲取有機物,通呼吸作用可將體內的一部分有機物分解成無機物,能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),D不符合題意。
故選:A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙是常見的兩棲動物。下列有關青蛙的特點,不正確的是( )
A.受精和發(fā)育都必須在水中進行
B.皮膚裸露,并密布著大量的毛細血管
C.前肢發(fā)達,后肢短小,后肢的趾間有蹼
D.幼體生活在水中,成體既可在水中生活,也可在陸地上生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生命活動的正常進行離不開神經系統(tǒng)的調節(jié)作用,組成神經系統(tǒng)的基本單位是( )
A.神經元B.神經纖維C.腦D.脊髓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根尖的順序正確的( )。
A.根冠、成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)
B.成熟區(qū)、根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)
C.根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)
D.根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某一科學探究的部分內容,請據相關內容回答下列小題。
第一步:某科學工作者認為“綠色植物能夠改變空氣的成分”。
第二步:于是,他取甲、乙、丙三只玻璃瓶,甲、乙兩瓶內放有新鮮帶葉的枝條,丙為空瓶,并給三瓶分別加入二氧化碳,用玻璃蓋封好瓶口。把甲瓶放在黑暗處,乙、丙兩瓶放在陽光下。兩個小時后,分別將玻璃蓋揭開,迅速地將燃著的小蠟燭放進瓶
【1】第一步反映了科學探究的哪個過程( )
A.提出問題B.作出假設C.制定計劃
【2】第二步中設置的甲、乙瓶對照實驗中的變量是( )
A.陽光B.水分C.溫度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關動物的運動和行為的敘述,正確的是( 。
A.骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性B.只有具有社會行為的動物之間才進行信息交流
C.運動系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成D.蜘蛛結網、大雁南飛、飛蛾撲火和老馬識途都是先天性行為
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