6.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是【7】遮光器和【9】反光鏡.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)接近玻片標(biāo)本的鏡頭是物鏡.
(4)把玻片標(biāo)本放上后,要用標(biāo)本夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央.

分析 觀圖可知:1是目鏡、2是鏡筒、3是轉(zhuǎn)換器、4是物鏡、5是載物臺(tái)、7是遮光器、8是壓片夾、9是反光鏡、10是鏡座、11是粗準(zhǔn)焦螺旋、12是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、13是鏡臂,據(jù)此解答.

解答 解:(1)用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是【7】遮光器和【9】反光鏡.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)接近玻片標(biāo)本的鏡頭是 物鏡.
(4)把玻片標(biāo)本放上后,要用標(biāo)本夾壓住,標(biāo)本要正對(duì) 通光孔的中央.
故答案為:(1)遮光器;反光鏡
(2)12;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(3)物鏡
(4)通光孔

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)與所看到的細(xì)胞數(shù)目多少、大小很易記混,所以應(yīng)特別加深理解,記清記牢.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.臨床上,醫(yī)生給低血糖休克患者注射5%的葡萄糖溶液,其主要目的是( 。
A.補(bǔ)充水分B.提供能量C.殺菌消炎D.供給全面營養(yǎng)

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17.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是指( 。
A.動(dòng)物能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
B.動(dòng)物對(duì)維持自然界中的生態(tài)平衡有重要作用
C.動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子
D.動(dòng)物能加速有機(jī)物的分解和轉(zhuǎn)化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列各項(xiàng)中不屬于人體組織的是(  )
A.分生組織B.肌肉組織C.上皮組織D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)過的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空
(1)荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類稀少,是因?yàn)槟莾喝鄙偕锷L所需要的水分.
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系是捕食.
(3)假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量變化將會(huì)是先增加后減少.
(4)樟樹的蒸騰作用是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng),樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候.這一事例說明生物既適應(yīng)環(huán)境,又影響環(huán)境.
(5)如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣.這一事例說明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的(或有一定限度的)..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為蝗蟲的外部形態(tài)圖,請(qǐng)回答:
(1)它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部.
(2)蝗蟲共有三對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3]后足.
(3)蝗蟲體表有外骨骼,用于呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.某生物興趣小組想向幼兒園的小朋友宣傳“飯前要洗手”的重要性,做了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
材料用具:裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌)3個(gè)、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱、放大鏡等.
檢測(cè)環(huán)境:洗手前和洗手后.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
第一步:取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),編號(hào)為1、2、3,將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部;
第二步:打開1號(hào)培養(yǎng)皿,將除大拇指外的其余四指在培養(yǎng)基上輕輕按一下,蓋好封嚴(yán);用肥皂仔細(xì)洗手,待手干后,打開2號(hào)培養(yǎng)皿,將除大拇指外的其余四指在培養(yǎng)基上輕輕按一下,蓋好封嚴(yán);3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理;
第三步:將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,并做好記錄.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是洗手前手和洗手后的手上細(xì)菌數(shù)量一樣多嗎?.
(2)在第一步中對(duì)培養(yǎng)皿高溫滅菌,目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的微生物,防止其繁殖產(chǎn)生的菌落干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果;第二步相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌步驟中的接種過程.
(3)設(shè)計(jì)3號(hào)培養(yǎng)皿的目的是作對(duì)照,實(shí)驗(yàn)組是2和3號(hào)培養(yǎng)皿.
(4)本實(shí)驗(yàn)要通過記錄和比較3個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌和真菌的菌落數(shù)后,才能得出結(jié)論.

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分,共6分)

生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的倉庫時(shí),發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦,當(dāng)它們拿起拖布和掃帚時(shí),鼠婦迅速爬走。

(1)針對(duì)上述情景,你會(huì)提出那些問題?試舉一例

。

(2)如果我們要探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響

①如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)? 。

②實(shí)驗(yàn)過程中能否用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?為什么?

實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真做好記錄,分析所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。

(3)討論交流,得出結(jié)論

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),周氏嚙小蜂在殺滅美國白蛾方面與其他鳥類吃其蛹有所不同,它是在瞬間將受精卵注入美國白蛾的蛹內(nèi),利用蛹內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)繁殖自身后代,從而殺死白蛾。這一事實(shí)說明,動(dòng)物在自然界中能夠

A.維持自然界中的生態(tài)平衡

B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.幫助植物傳粉受精

D.幫助植物傳播果實(shí)和種子

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