現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎?為什么?

解:在距今2億年以前,地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達數(shù)十米的蕨類植物,它們構(gòu)成了大片大片的森林,后來,由于環(huán)境的突然改變,這些蕨類植物滅絕了,它們的遺體埋藏在地下,經(jīng)過漫長的年代,變成了煤炭.但是現(xiàn)在的蕨類植物已經(jīng)不能再形成大片的森林了,因為已經(jīng)不具備當時的條件了,現(xiàn)在地球上充斥著被蕨類植物更加高等的植物,蕨類植物無法與其競爭,且現(xiàn)在地球氣候與兩億年前有了很大不同(溫度濕度,大氣含氧量),適合高大蕨類生物生長的環(huán)境已經(jīng)消失了.
故答案為:不能,因為2億年前適合高大的蕨類植物生存的環(huán)境條件不見了,所以現(xiàn)在不可能形成大片的蕨類植物森林.
分析:此題考查的是蕨類植物的相關(guān)內(nèi)容,據(jù)此答題.
點評:蕨類植物的知識是重點內(nèi)容,在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

蚯蚓的呼吸依靠的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
    肺和氣囊
  4. D.
    體壁和粘液

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

奔跑與行走的區(qū)別是________,在競走比賽中就是根據(jù)這點來判斷運動員是否有犯規(guī).

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

萵筍食用的部分主要是


  1. A.
  2. B.
    葉柄
  3. C.
    枝條
  4. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)圖解和材料,分析并回答相關(guān)問題:
材料一:A圖中顯示,17世紀比利時科學家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.5年后,柳樹長到了82千克,而稱一下泥土的重量,大約只減少了90克.
材料二:B圖中顯示,18世紀英國科學家普利斯特利在一個密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠,在另一個密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物,且都供給足夠的食物和飲水.他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長時間正常的生活,而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了.

(1)從材料二的實驗中可以得出的結(jié)論是(______)
A.光合作用產(chǎn)生了有機物
B.綠色植物可以更新因為動物呼吸變得混濁的空氣
C.水分是植物體建造自身的主要原料
D.無機物是植物體建造自身的主要材料
(2)請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探討的問題是______.(其他合理答案也可給分)
(3)在海爾蒙特的實驗中,泥土的重量減少了90克,主要是由于土壤中的______被植物吸收利用了的緣故.
(4)而柳樹吸收的水分大部分通過______作用散失到大氣中了.
(5)當你行走于東方紅廣場、漫步在雨湖公園或在田間村頭,時?梢婂憻捳叩纳碛,有人說清晨鍛煉好,亦有人認為傍晚鍛煉好,你的觀點是:______,請簡述你的理由:______.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

30多年前,我國著名生物學家童第周多次觀察到:受精卵去掉細胞核后還能進行正常的分裂,但到原腸期(進入原腸期后,細胞開始分化)就停止了發(fā)育.下列對這種現(xiàn)象的分析和推理,與觀察到的事實相矛盾的是


  1. A.
    細胞的分裂可能不受細胞核的控制
  2. B.
    原腸期以前,胚胎的發(fā)育可能受細胞質(zhì)控制
  3. C.
    細胞核對細胞發(fā)育的作用可能發(fā)生在原腸期以后
  4. D.
    細胞質(zhì)是細胞分裂與分化的控制中心

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請將下列蔬菜與其食用部分準確連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________,反射弧結(jié)構(gòu)是由感受器________、________、________、效應(yīng)器.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

良好的飲食習慣與合理均衡的營養(yǎng)能促進身體的生長發(fā)育,增強對疾病的抵抗力.下列飲食習慣中,錯誤的是


  1. A.
    一日三餐,按時進餐
  2. B.
    不暴飲暴食,不挑食、偏食
  3. C.
    合理膳食,葷素搭配
  4. D.
    不吃早餐,吃好午餐和晚餐

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同步練習冊答案