16．某同學(xué)將6種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果如圖方框內(nèi)所示，他進(jìn)行分類的依據(jù)是（　�。�
A．體溫是否恒定B．脊椎骨的有無C．呼吸方式的不同D．生殖方式的不同

分析 對動物進(jìn)行分類，除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．據(jù)此答題

解答 解：根據(jù)動物的體內(nèi)有無脊椎骨構(gòu)成的脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；
如表格中的類群2：蝰蛇、家鴿、麻雀．無脊椎動物的體內(nèi)無脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如類群1：蝸牛、蝦、蝗蟲等．
故選：B

點(diǎn)評 做對這題的關(guān)鍵是掌握脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊椎骨構(gòu)成的脊柱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．無機(jī)鹽C．脂肪D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．果樹嫁接過程中，保證成活的關(guān)鍵是（　�。�
A．接穗和鉆木枝條粗細(xì)一致B．鉆木的樹皮上要割出“T”型刀口
C．接穗和鉆木的形成層緊密結(jié)合D．接穗橫切口要用繩子捆好

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．玉米種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原因是胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)（　�。�
A．被胚根吸收掉B．被胚吸收發(fā)育成幼苗
C．轉(zhuǎn)移到幼苗的幼葉上D．被土壤中的其他植物吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）最大的消化腺是[10]肝臟，它能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪被消化．
（2）消化道中最膨大的部分是[3]胃．
（3）消化食物吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[6]小腸，
（4）淀粉開始消化的部位是[1]口腔；蛋白質(zhì)開始消化的部位是[3]胃；脂肪開始消化的部位是[6]小腸．
（5）食物中的營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化、吸收進(jìn)入血液，其中參與吸收的器官有胃、小腸、大腸，參與消化的器官有口腔、胃、小腸（用文字回答）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，可通過消化道和呼吸道等途徑進(jìn)入人體，若通過呼吸道感染進(jìn)入人體肺泡，則其感染途徑為（　　）
A．外界空氣→鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺泡
B．外界空氣→鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺泡
C．外界空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡
D．外界空氣→口腔→鼻→咽喉→支氣管→肺泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是新西蘭南端的邊坡上的斜樹奇景，請推測影響該樹形態(tài)的主要因素是（　�。�
A．水分B．溫度C．空氣D．風(fēng)力

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖，其中①～⑥表示物質(zhì)．請你結(jié)合所學(xué)知識，據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）據(jù)圖可判斷出圖中的物質(zhì)①是葡萄糖．該物質(zhì)進(jìn)入血液后，使其在血液中含量下降的激素是胰島素．
（2）圖中能與血紅蛋白結(jié)合的是物質(zhì)②（填序號）．組織細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③進(jìn)入血液后，血液轉(zhuǎn)化為靜脈（填“動脈”或“靜脈”）血．
（3）④和⑥兩種物質(zhì)中，不含物質(zhì)①的是物質(zhì)⑥．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著差異并且是能夠遺傳的，這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．
（2）圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易獲得食物而生存下來并繁殖后代，頸短的個體被淘汰掉．這說明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動力．
（3）環(huán)境的不斷選擇使頸長的長頸鹿被保留下來，經(jīng)過歷代積累，逐漸形成了現(xiàn)在的長頸鹿．
（4）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．
（5）生物進(jìn)化的結(jié)果是，使生物具有了適應(yīng)性和多樣性．

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同步練習(xí)冊答案