2．“種豆南山下，草盛豆苗稀”，草與豆苗之間的關(guān)系屬于（　�。�
A．捕食B．共生C．競(jìng)爭(zhēng)D．寄生

分析 （1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．
（2）寄生：從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式，對(duì)寄主造成傷害．
（3）細(xì)菌、真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．

解答 解：草與豆苗之間相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽以及生存的空間等，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”，草與豆苗之間的關(guān)系屬于“競(jìng)爭(zhēng)”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．桃花的結(jié)構(gòu)中，被摘除哪一結(jié)構(gòu)后將不能結(jié)出桃（　　）
A．雄蕊B．花瓣C．子房D．花萼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是根尖的立體結(jié)構(gòu)示意圖，識(shí)圖并填寫根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（1）①是根尖的成熟區(qū)，細(xì)胞體積較大，有表皮細(xì)胞向外突起形成的根毛．
（2）②是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)，細(xì)胞體積較大，呈長(zhǎng)方形．
（3）③是根尖的分生區(qū)，細(xì)胞體積較小，近似正方形，排列緊密．
（4）④是根尖的根冠，細(xì)胞體積較大，形狀不規(guī)則，排列不整齊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．桃花嬌艷，桃味美，如圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖，花的結(jié)構(gòu)中最主要的部分是雄蕊和雌蕊．
雌蕊包括[8]柱頭、[9]花柱和[10]子房；雄蕊包括[5]花絲和[6]花藥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．植物界中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的是（　�。�
A．裸子植物B．被子植物C．蕨類植物D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．魷魚和鮑魚都是魚類，屬于脊椎動(dòng)物．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．嚴(yán)寒的冬天，教室若是長(zhǎng)時(shí)間不開窗，有的同學(xué)會(huì)感到頭暈，注意力不集中，這主要是因?yàn)榻淌依铮ā　。?table class="qanwser">A．二氧化碳濃度太高，缺氧B．溫度太高C．氧的濃度太高D．病毒和細(xì)菌太多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．將下列左邊不良的飲食習(xí)慣與右邊相應(yīng)的不健康的表現(xiàn)連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．表中是甲、乙、丙、丁四種食物（各100克）的主要成分，據(jù)表分析可知（　�。�
食物糖類（克）蛋白質(zhì)（克）維生素A
（毫克）		維生素C
（毫克）		維生素D
（毫克）
甲18632200
乙0.464740
丙48.23840120
丁8.86571014
A．表中所列成分中能提供能量的只有糖類
B．夜盲癥患者應(yīng)多吃食物甲
C．壞血病患者應(yīng)多吃食物乙
D．食物丁更有助于病人傷口修復(fù)

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