14．一首好的詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價(jià)值，讀來(lái)讓人心身通暢．柳宗元的《江雪》詩(shī)中寫道：千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪．同學(xué)們都比較熟悉，請(qǐng)回答：
（1）詩(shī)中所描寫的生物的運(yùn)動(dòng)方式有飛行、跳躍、行走（至少寫出三種）．
（2）鳥飛翔時(shí)其呼吸器官是肺，而水中的魚則用鰓呼吸．
（3）冬天有的鳥飛向南方越冬，這是一種先天性行為，由遺傳物質(zhì)決定的．

分析 （1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，有飛行、爬行、游泳、行走等．
（2）從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，有飛行、爬行、游泳、行走等．比如詩(shī)句中的鳥會(huì)飛行，人會(huì)行走，魚會(huì)游泳．
（2）鳥類的體內(nèi)有許多氣囊，可輔助肺完成雙重呼吸，肺是呼吸器官；魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．
（3）冬天有的鳥飛向南方越冬，這是遷徙行為，由遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為．
故答案為：（1）飛行、跳躍、行走； （2）肺；  鰓；（3）先天性行為； 遺傳物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的吃與被吃關(guān)系形成食物鏈
B．多條食物鏈，彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)
C．食物網(wǎng)的各條食物鏈沒有聯(lián)系
D．有毒物質(zhì)沿著食物鏈不斷積累

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示是以長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化為例說(shuō)明達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)．以下說(shuō)法不正確的是（　　）
A．長(zhǎng)頸鹿個(gè)體之間許多性狀存在差異．如頸和前肢的長(zhǎng)短不同
B．生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過生活環(huán)境所能承受的數(shù)量而引起生存斗爭(zhēng)
C．頸和前肢長(zhǎng)些的個(gè)體．在生存斗爭(zhēng)中容易得到食物而生存并繁殖后代
D．自然選擇是定向的．使適應(yīng)環(huán)境的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體朝著符合人類需要的方向發(fā)展

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖回答問題：
（1）遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)①所指的結(jié)構(gòu)中．細(xì)菌細(xì)胞和動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同是細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，這樣的生物稱為原核生物．
（2）這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)是根據(jù)圖中數(shù)字⑥所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的．
（3）如果該細(xì)菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么3小時(shí)后細(xì)菌的數(shù)目是64個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖1回答問題

（1）圖1中主要起放大作用的是[1]目鏡和[4]物鏡．
（2）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中能使鏡筒升降的是[11]粗準(zhǔn)焦螺旋和[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）某同學(xué)在用低倍鏡觀察切片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑點(diǎn)．移動(dòng)裝片黑點(diǎn)不動(dòng)，轉(zhuǎn)換物鏡后黑點(diǎn)仍在．請(qǐng)問黑點(diǎn)在目鏡上．
（4）某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，看到的物像如圖1中①所示，若要觀察的物像達(dá)到圖2中②所示效果，他應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)．當(dāng)他畫出其中的一個(gè)細(xì)胞，在畫細(xì)胞核時(shí)，不能涂抹或用陰影表示，而應(yīng)該用疏密不同的細(xì)點(diǎn)表示．
（5）在觀察中物鏡由10×換為40×?xí)r，視野的亮度變化是變暗．這時(shí)，你應(yīng)該調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡使視野明暗適宜．
（6）在一架光學(xué)顯微鏡的鏡頭盒里有4個(gè)鏡頭（如圖3所示），若要使視野中看到的細(xì)胞數(shù)量最少應(yīng)選用哪一組鏡頭A
A．甲和丙B．乙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)   相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽(yáng)光下，調(diào)節(jié)天平至平衡．一個(gè)小時(shí)后，其結(jié)果是（　�。�
A．光合作用量不等，天平向左傾斜B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜
C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D．蒸騰作用量不等，天平向左傾斜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是尿液形成示意圖，請(qǐng)分析：
（1）[②]和[③]共同構(gòu)成腎小體，它與腎小管共同組成腎單位．
（2）形成尿的過程中，經(jīng)過[②]腎小球的濾過作用形成原尿，經(jīng)過[④]腎小管的重吸收作用最終形成尿液．
（3）健康人體內(nèi)，血液與原尿相比較，原尿不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)；原尿與尿液相比較，尿液不含葡萄糖，若尿液中含有該物質(zhì)，則可能是因?yàn)橐葝u素（一種激素）分泌不足而引起的．
（4）尿的形成是連續(xù)的，但尿的排出是間歇的，因?yàn)榘螂拙哂袝簳r(shí)貯存尿液的功能，憋尿易使該結(jié)構(gòu)功能下降，青少年應(yīng)避免這種行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為家蠶的發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）從整個(gè)發(fā)育過程來(lái)看，家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）人們?yōu)榱颂岣呒倚Q的吐絲量，通常在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì)，這是在家蠶發(fā)育的幼蟲時(shí)期．
（3）家蠶一般每5～6天蛻皮一次，一生需要蛻皮4次．其蛻去的“皮”實(shí)際上是外骨骼．
（4）蛹表示家蠶正在“作繭自縛”，家蠶的這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（5）2003年底，我國(guó)在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作．若分別用幼蟲、蛹、成蟲時(shí)期的家蠶細(xì)胞為研究材料，請(qǐng)你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣？是．
（6）如果是農(nóng)業(yè)害蟲是這種發(fā)育方式，則幼蟲 期危害最大．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．羚羊，獵豹等善于奔跑的動(dòng)物一般生活在哪類生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．湖泊生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案