如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等人根據(jù)原始地球環(huán)境設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置.
將裝置內(nèi)抽成真空后,從A處向玻璃儀器內(nèi)泵入氣體,再將B中的水煮沸(130℃左右),使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在D內(nèi)火花放電8天8夜,經(jīng)過(guò)冷卻后,產(chǎn)物沉淀在C中.請(qǐng)據(jù)圖分析以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)從A處泵入玻璃儀器內(nèi)的氣體是
氫氣
氫氣
氨氣
氨氣
、
甲烷和水蒸氣
甲烷和水蒸氣
等.
(2)D內(nèi)兩電極通電是模擬
原始天空的閃電
原始天空的閃電

(3)B、C中的液體相當(dāng)于
降雨(或原始降雨);原始海洋
降雨(或原始降雨);原始海洋

(4)最后在燒瓶B處的產(chǎn)物是
有機(jī)物或氨基酸、核酸
有機(jī)物或氨基酸、核酸
等有機(jī)小分子物質(zhì).
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明:在原始地球條件下,
從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)
從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)
可以生成
有機(jī)小分子物質(zhì)
有機(jī)小分子物質(zhì)

(6)現(xiàn)在的地球條件還能形成原始生命嗎?
不能
不能
.為什么?
在現(xiàn)在的地球環(huán)境條件下,地球上不會(huì)再形成原始的生命.因?yàn)椴淮嬖谠忌纬蓵r(shí)所需要的環(huán)境條件,如原始大氣、高溫、持續(xù)不斷的雷電等.另外,現(xiàn)在的海洋的成分也發(fā)生了改變.
在現(xiàn)在的地球環(huán)境條件下,地球上不會(huì)再形成原始的生命.因?yàn)椴淮嬖谠忌纬蓵r(shí)所需要的環(huán)境條件,如原始大氣、高溫、持續(xù)不斷的雷電等.另外,現(xiàn)在的海洋的成分也發(fā)生了改變.
分析:在眾多的生命起源學(xué)說(shuō)中,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).這一假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶?shí)驗(yàn)是為了證明該學(xué)說(shuō)的第一步.
解答:解:米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說(shuō)的第一步.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸氣在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸氣冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程(如圖).經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
(1)向A裝置內(nèi)輸入的氣體是氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣等“還原性大氣”,沒(méi)有的氧氣.
(2)D內(nèi)兩電極通電是模擬實(shí)驗(yàn)中火花放電的作用是模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(3)在B處的液體相當(dāng)于圖中降雨(或原始降雨);C裝置里是反應(yīng)后的產(chǎn)物(含有有機(jī)物)和水蒸汽冷卻形成液體.
(4)在B處可檢驗(yàn)出有的生成有機(jī)物或氨基酸、核酸.
(5)米勒通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
(6)化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為生命起源于非生命物質(zhì):原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同,天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氨、甲烷、氫氣等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下,形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月,逐漸形成了原始生命.可見(jiàn)生命起源于原始海洋.現(xiàn)在的地球已經(jīng)不能再形成原始生命了,因?yàn)橐呀?jīng)不具備當(dāng)時(shí)的原始地球條件了.
故答案為:(1)氫氣、氨氣、甲烷和水蒸氣;
(2)原始天空的閃電;
(3)降雨(或原始降雨);原始海洋;
(4)有機(jī)物或氨基酸、核酸;
(5)從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì);有機(jī)小分子物質(zhì);
(6)不能;在現(xiàn)在的地球環(huán)境條件下,地球上不會(huì)再形成原始的生命.因?yàn)椴淮嬖谠忌纬蓵r(shí)所需要的環(huán)境條件,如原始大氣、高溫、持續(xù)不斷的雷電等.另外,現(xiàn)在的海洋的成分也發(fā)生了改變.
點(diǎn)評(píng):科學(xué)推測(cè)是在正確認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上作出的對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)的科學(xué)推測(cè)和判斷.要注意:科學(xué)探究中的結(jié)論要么肯定假設(shè),要么否定假設(shè).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生態(tài)起源的問(wèn)題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題.1953年,美國(guó)學(xué)者米勒(S.L.Miller)進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開(kāi)辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑.如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置.將裝置內(nèi)抽真空后,從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再將B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過(guò)b冷卻后,形成的產(chǎn)物沉積在C中.請(qǐng)根據(jù)上述的說(shuō)明,結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
火花放電的作用是
原始天空的閃電
原始天空的閃電
;A中沒(méi)有的氣體是
氧氣
氧氣
;b實(shí)驗(yàn)裝置的名稱(chēng)是
冷凝器
冷凝器
;
米勒提出的問(wèn)題是
在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)嗎?
在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)嗎?
;
他做出的假設(shè)是
原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì).
原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì).
;
他搜集到的證據(jù)是
產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)物
產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)物

他得出的結(jié)論是
在原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的
在原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的
;
該結(jié)論被后人稱(chēng)為
化學(xué)起源
化學(xué)起源
學(xué)說(shuō).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等人根據(jù)原始地球環(huán)境設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置.
將裝置內(nèi)抽成真空后,從A處向玻璃儀器內(nèi)泵入氣體,再將B中的水煮沸(130℃左右),使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在D內(nèi)火花放電8天8夜,經(jīng)過(guò)冷卻后,產(chǎn)物沉淀在C中.請(qǐng)據(jù)圖分析以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)從A處泵入玻璃儀器內(nèi)的氣體是______、______、______等.
(2)D內(nèi)兩電極通電是模擬______.
(3)B、C中的液體相當(dāng)于______.
(4)最后在燒瓶B處的產(chǎn)物是______等有機(jī)小分子物質(zhì).
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明:在原始地球條件下,______可以生成______.
(6)現(xiàn)在的地球條件還能形成原始生命嗎?______.為什么?______.

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科目:初中生物 來(lái)源:期中題 題型:讀圖填空題

關(guān)于生命起源的問(wèn)題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題。1953年,美國(guó)學(xué)者米勒進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開(kāi)辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑。如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置。將裝置內(nèi)抽成真空后,從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再將B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過(guò)b冷卻后,形成的產(chǎn)物沉積在C中。請(qǐng)根據(jù)上述的說(shuō)明,結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)火花放電的作用是:__________;
(2)米勒提出的問(wèn)題是:__________;
(3)他作出的假設(shè)是:___________;
(4)他搜集到的證據(jù)是:___________;
(5)他得出的結(jié)論是:____________。

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關(guān)于生態(tài)起源的問(wèn)題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題.1953年,美國(guó)學(xué)者米勒(S.L.Miller)進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開(kāi)辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑.如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置.將裝置內(nèi)抽真空后,從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再將B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過(guò)b冷卻后,形成的產(chǎn)物沉積在C中.請(qǐng)根據(jù)上述的說(shuō)明,結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
火花放電的作用是    ;A中沒(méi)有的氣體是    ;b實(shí)驗(yàn)裝置的名稱(chēng)是    ;
米勒提出的問(wèn)題是   
他做出的假設(shè)是    ;
他搜集到的證據(jù)是    ;
他得出的結(jié)論是   
該結(jié)論被后人稱(chēng)為    學(xué)說(shuō).

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