如圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖(玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水).
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進(jìn)行______產(chǎn)生______.
(2)第二天揭開(kāi)黑布,小燒杯內(nèi)的石灰水變得______,說(shuō)明玻璃罩內(nèi)______的濃度增加.
(3)將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩,火柴立刻______,說(shuō)明玻璃罩內(nèi)的______的濃度降低.

【答案】分析:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用.
解答:解:(1)植物在光下會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的進(jìn)行需要光;黑布不透光,要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁.植物在黑暗環(huán)境中能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,使玻璃罩內(nèi)二氧化碳的濃度增加.因此第二天揭開(kāi)黑布,小燒杯內(nèi)的石灰水變得渾濁.
(3)植物的呼吸作用吸收了大量的氧氣,使玻璃罩內(nèi)的氧氣的濃度降低;而氧氣有助燃的特性.因此將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩,火柴立刻熄滅.
故答案為:
(1)光合作用;氧氣
(2)渾濁;二氧化碳
(3)熄滅;氧氣
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?鎮(zhèn)江模擬)如圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖(玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水).
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進(jìn)行
光合作用
光合作用
產(chǎn)生
氧氣
氧氣

(2)第二天揭開(kāi)黑布,小燒杯內(nèi)的石灰水變得
渾濁
渾濁
,說(shuō)明玻璃罩內(nèi)
二氧化碳
二氧化碳
的濃度增加.
(3)將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩,火柴立刻
熄滅
熄滅
,說(shuō)明玻璃罩內(nèi)的
氧氣
氧氣
的濃度降低.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖(玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水).
魔方格

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進(jìn)行______產(chǎn)生______.
(2)第二天揭開(kāi)黑布,小燒杯內(nèi)的石灰水變得______,說(shuō)明玻璃罩內(nèi)______的濃度增加.
(3)將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩,火柴立刻______,說(shuō)明玻璃罩內(nèi)的______的濃度降低.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江九中七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖(玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水).
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進(jìn)行______產(chǎn)生______.
(2)第二天揭開(kāi)黑布,小燒杯內(nèi)的石灰水變得______,說(shuō)明玻璃罩內(nèi)______的濃度增加.
(3)將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩,火柴立刻______,說(shuō)明玻璃罩內(nèi)的______的濃度降低.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年寧夏固原市彭陽(yáng)四中七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖(玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水).
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進(jìn)行______產(chǎn)生______.
(2)第二天揭開(kāi)黑布,小燒杯內(nèi)的石灰水變得______,說(shuō)明玻璃罩內(nèi)______的濃度增加.
(3)將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩,火柴立刻______,說(shuō)明玻璃罩內(nèi)的______的濃度降低.

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