為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)該同學(xué)提出的問題是:                           
(2)作出的假設(shè)是:                                 。
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是                       。該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎?         
(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖。?u>                    ,應(yīng)改成:                                             。
(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                              。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                       。
(1)花生果實(shí)大小的變異是否受土壤的影響(2分)
(2)花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響 (2分)
(3)土壤的肥沃與貧瘠、能 (2分)
(4)分別種入A、B兩盆的花生太少  分別種入粒大飽滿的花生種子各30粒 (3分)
(5)與貧瘠土壤中花生結(jié)的果實(shí)相比,肥沃土壤中花生結(jié)的果實(shí)較大且較為飽滿。(2分)
(6)花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響(2分)解析:
科學(xué)探究的過程(基本方法):通過觀察提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。為了使實(shí)驗(yàn)有說(shuō)服力,實(shí)驗(yàn)中一定要設(shè)置對(duì)照組。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),要遵循單一變量的原則。實(shí)驗(yàn)常常要重復(fù)多次,才能得到比較可靠的結(jié)果。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?南充)為了探究“花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤,并分別種入1粒大花生種子.適時(shí)澆清水,觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況.請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量是
貧瘠的土壤和肥沃的土壤
貧瘠的土壤和肥沃的土壤

(2)你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用嗎?
(3)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)你提出你的修改意見.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子.適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)該同學(xué)提出的問題是:
花生果實(shí)大小的變異是否受土壤的影響
花生果實(shí)大小的變異是否受土壤的影響

(2)作出的假設(shè)是:
花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響
花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響

(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是
土壤的肥沃與貧瘠
土壤的肥沃與貧瘠
.該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎?

(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姡?!--BA-->
分別種入A、B兩盆的花生太少
分別種入A、B兩盆的花生太少
,應(yīng)改成:
分別種入粒大飽滿的花生種子各30粒
分別種入粒大飽滿的花生種子各30粒

(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
與貧瘠土壤中花生結(jié)的果實(shí)相比,肥沃土壤中花生結(jié)的果實(shí)較大且較為飽滿
與貧瘠土壤中花生結(jié)的果實(shí)相比,肥沃土壤中花生結(jié)的果實(shí)較大且較為飽滿

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響
花生果實(shí)大小的變異受土壤的影響

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省鹽邊縣八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)該同學(xué)提出的問題是:                           ?
(2)作出的假設(shè)是:                                 。
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是                       。該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎?         。
(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖。?u>                    ,應(yīng)改成:                                             。
(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                              。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                       。

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆四川省鹽邊縣八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:

(1)該同學(xué)提出的問題是:                           

(2)作出的假設(shè)是:                                  。

(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是                        。該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎?         

(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖。?u>                     ,應(yīng)改成:                                             

(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                               。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                        。

 

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