關(guān)于“紅燈停，綠燈行”反射活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 該反射屬于條件反射 B. 完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

C. 將光線轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的是晶狀體 D. 該反射活動(dòng)需在大腦皮層參與下完成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省宜興市宜城環(huán)科園教學(xué)聯(lián)盟八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的消化是指（ ）

A. 將有機(jī)物分解成無機(jī)物的過程

B. 牙齒咀嚼、胃腸蠕動(dòng)的過程

C. 將復(fù)雜的大分子物質(zhì)轉(zhuǎn)變成能被人體吸收的小分子物質(zhì)的過程

D. 消化腺分泌消化液的過程

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省德州市八年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體血液的組成是（　�。�

A. 血清和血細(xì)胞 B. 紅細(xì)胞和白細(xì)胞

C. 血漿和血細(xì)胞 D. 紅細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，下列哪組鏡頭下看到的細(xì)胞數(shù)目最多（ ）

A. 物鏡10× 目鏡5× B. 物鏡40× 目鏡10×

C. 物鏡10× 目鏡16× D. 物鏡40× 目鏡16×

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A. 兔的白毛與粗毛 B. 人的有耳垂和無耳垂

C. 豌豆的高莖和圓粒 D. 蘋果的紅果和番茄的黃果

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菜豆種子和玉米種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別儲(chǔ)存在（ ）

A. 子葉、子葉 B. 子葉、胚乳 C. 胚乳、子葉 D. 胚乳、胚乳

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

尿的形成過程中，既能隨血漿過濾的原尿，又能全部被重新吸收回到血液的物質(zhì)是（　�。�

A．水 B．大分子蛋白質(zhì) C．無機(jī)鹽 D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省泰興市黃橋東區(qū)域七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

(1)表示植物細(xì)胞的是圖___(填“甲”或“乙”)。

(2)【B】是____，有許多與細(xì)胞生命活動(dòng)有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu)，例如與細(xì)胞呼吸作用有關(guān)的線粒體，與植物光合作用有關(guān)的葉綠體等，【D】是____。

(3)圖甲中，位于細(xì)胞的最外面，起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是【E】____，含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是【A】____，與植物光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是____。

(4)生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象與細(xì)胞的功能密切相關(guān)，細(xì)胞通過_________增加細(xì)胞數(shù)量，細(xì)胞通過________增大細(xì)胞體積；另外細(xì)胞還能通過_________形成不同的組織，它們進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合成為一個(gè)統(tǒng)一的具有代謝能力的生物個(gè)體。

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科目：初中生物 來源：2017屆河北省畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動(dòng)物行為的說法中，錯(cuò)誤的是

A. 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變

B. 動(dòng)物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為

C. 動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代

D. 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化

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