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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省龍巖市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物生活需要量最多的無機(jī)鹽是( )
A.含氮、鐵、鉀的無機(jī)鹽 B.含氮、鋅、鉀的無機(jī)鹽
C.含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽 D.含氮、鐵、磷的無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省龍巖市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作泡菜時(shí)要用特殊的壇子,壇口必須加水密封.密封壇口的主要目的是( )
A.隔絕空氣,抑制細(xì)菌的繁殖
B.阻止塵埃
C.造成缺氧的環(huán)境,利于乳酸菌發(fā)酵
D.防止氣體對(duì)流,利于醋酸菌進(jìn)行無氧呼吸
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題
在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)(如表),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球.把五個(gè)瓶子同時(shí)放在不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時(shí)間后觀察到了表中的現(xiàn)象.請(qǐng)據(jù)此回答問題.
裝置 | 物質(zhì) | 溫度 | 現(xiàn)象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生 氣體.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是 的作用.
(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì),可以選擇哪兩支試管為一組? .
(4)如果選擇①④或①⑤作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以探究酵母菌的生活需要 ,則實(shí)驗(yàn)變量是 .
(5)鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,可以將氣體通入 ,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察如圖,陰影部分表示四種植物的共同特征,這一特征是( )
A.都無種子 B.都能進(jìn)行光合作用
C.都有根、莖、葉 D.種子外都有果皮包被
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌和許多真菌“無影無蹤”,但又“無處不在”,人們對(duì)它們“愛恨交加”,以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述,正確的是( )
A.細(xì)菌和真菌通過與動(dòng)植物共生而使其患病
B.所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
C.細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
D.細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列表示骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系的模式圖中,正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
提出生物命名法﹣﹣雙名法的是( )
A.達(dá)爾文 B.李時(shí)珍 C.袁隆平 D.林奈
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
君浩同學(xué)買了一盆月季花,他每天都要給花澆水2~3次,保持了盆土的水分,這樣過了十幾天,月季反而死了,造成這種現(xiàn)象的原因可能是( )
A.因水分過多,使根毛的吸收受影響
B.因吸收水分過多,而影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
C.因水分過多,影響植物的呼吸作用
D.因水分過多,促使細(xì)菌大量繁殖
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