8．長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲容易使眼球中的某一結(jié)構(gòu)過(guò)度變凸而形成近視，該結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．角膜B．瞳孔C．晶狀體D．視網(wǎng)膜

分析 （1）近視眼：如果晶狀體的凸度過(guò)大，或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線(xiàn)通過(guò)晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視眼．近視眼戴凹透鏡加以矯正．

（2）遠(yuǎn)視眼：如果眼球晶狀體的曲度過(guò)小，或眼球前后徑過(guò)短，近處物體反射來(lái)的光線(xiàn)通過(guò)晶狀體折射后形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的后方，導(dǎo)致看不清近處的物體，形成遠(yuǎn)視眼．遠(yuǎn)視眼戴凸透鏡進(jìn)行矯．

解答 解：近視眼形成的原因是眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的凸度過(guò)大，遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線(xiàn)通過(guò)晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視眼，可以佩戴合適的凹透鏡加以矯正．因此“長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲容易使眼球中的某一結(jié)構(gòu)過(guò)度變凸而形成近視”，該結(jié)構(gòu)是“晶狀體”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解近視眼的形成原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）如圖為植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[②]細(xì)胞壁、[④]液泡和[⑥]葉綠體等結(jié)構(gòu)．（填序號(hào)和名稱(chēng)）
（2）結(jié)構(gòu)⑥的名稱(chēng)是葉綠體，它能利用太陽(yáng)光能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物．
（3）結(jié)構(gòu)①的名稱(chēng)是線(xiàn)粒體，它能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量，供給細(xì)胞的各種生命活動(dòng)利用．
（4）在結(jié)構(gòu)層次上和動(dòng)物相比，植物沒(méi)有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生物能影響環(huán)境，環(huán)境也能影響生物．下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．荒漠中生物種類(lèi)稀少B．水質(zhì)污染造成浮游生物大量生長(zhǎng)
C．蚯蚓能疏松土壤D．鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)用顯微鏡觀(guān)察時(shí)，若光線(xiàn)很強(qiáng)，則選用的光圈和反光鏡依次是（　�。�
A．平面鏡，較小的光圈B．凹面鏡，較大的光圈
C．較大的光圈，凹面鏡D．較小的光圈，平面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“根深葉茂，樹(shù)干粗壯”這是對(duì)一棵大樹(shù)的整體性描述，下列結(jié)構(gòu)層次中，屬于器官的是（　�。�
A．一棵大樹(shù)B．一片樹(shù)葉C．一層表皮D．一個(gè)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列能夠正確描述水分在生物圈中循環(huán)途徑的是（　　）
A．大氣→植物根系→植物葉片→大氣
B．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
C．植物葉片→植物根系→大氣
D．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列植物的果實(shí)或種子不能較好地適應(yīng)向遠(yuǎn)處傳播的是（　�。�
A．
   玉米		B．
  蒼耳		C．
  蒲公英		D．
   草莓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生態(tài)瓶里有水草，養(yǎng)著各種觀(guān)賞魚(yú)，這個(gè)密封的生態(tài)瓶模擬的生態(tài)系統(tǒng)要維持更長(zhǎng)時(shí)間，最好將它放在（　�。�
A．床柜上B．陽(yáng)臺(tái)上C．冰箱里D．衣柜里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位
B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C．都是由一個(gè)細(xì)胞--受精卵發(fā)育而來(lái)
D．番茄的果實(shí)和牛的心臟都屬于器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案