7．下列生物中，屬于細(xì)菌的是（　�。�
A．酵母菌B．放線菌C．葡萄球菌

分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核．有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚，形成芽孢．真菌和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核．真菌有成形的細(xì)胞核，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．

解答 解：酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，放線菌屬于原核生物，葡萄球菌具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，屬于細(xì)菌．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是記住細(xì)菌結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．2013年3月以來(lái)，我國(guó)有少數(shù)地區(qū)有人感染新型禽流感病毒H7N9，截止4月28日，共確診病例126例，其中死亡23例，引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注．
（1）人體感染H7N9后，首先會(huì)表現(xiàn)出咳嗽、喉痛、腹瀉、腹痛、發(fā)熱等癥狀，這表明H7N9病毒可以通過(guò)呼吸和消化系統(tǒng)進(jìn)入體內(nèi)．
（2）病毒突破人體內(nèi)的第一道防線，如氣管中的黏膜后．就進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行復(fù)制，復(fù)制過(guò)程會(huì)損傷機(jī)體，這就激活了免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體．
（3）在預(yù)防H7N9型禽流感的公益廣告中，讓大家“常開(kāi)窗通氣”是傳染病預(yù)防措施的切斷傳播途徑．
（4）兒童接種流感疫苗后，體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，這種免疫方式屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示每次呼吸肺內(nèi)氣體量的變化曲線．與此相適應(yīng)，符合肺內(nèi)氣壓變化的曲線是下圖中的（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是（　　）
A．金絲猴B．猩猩C．森林古猿D．長(zhǎng)臂猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體各系統(tǒng)的組成，表述正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲(chóng)“變成的．下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相似的是（　�。�
①蝗蟲(chóng)   ②家蠶   ③蜜蜂    ④蟋蟀．
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．血液循環(huán)途徑可以根據(jù)需要繪制成各種各樣的圖解．如圖圖解來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)指定編號(hào)的生物學(xué)名稱．①是肺泡，⑥是左心室，⑦是主動(dòng)脈，⑨是二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答問(wèn)題：
（1）分泌的消化液中含有多種消化酶的是[8]小腸；分泌的消化液中不含消化酶的是[4]肝臟．
（2）消化道中只有消化而基本無(wú)吸收功能的是[2]口腔，
只有吸收而無(wú)消化功能的是[9]大腸，既有消化又有吸收功能的是[5]胃和[8]小腸．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出食物進(jìn)出消化道各結(jié)構(gòu)的名稱：2→3→5→7→8→9→10（只寫(xiě)序號(hào)）
（4）位于消化道內(nèi)的腺體有胃腺和腸腺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于渦蟲(chóng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．身體是輻射對(duì)稱
B．沒(méi)有專門的運(yùn)動(dòng)器官
C．有口有肛門
D．頭部感覺(jué)器官集中，能最先感知外界刺激

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同步練習(xí)冊(cè)答案