【題目】如圖是桃樹(shù)和家蠶的個(gè)體發(fā)育過(guò)程,據(jù)圖分析有關(guān)問(wèn)題:

(1)由圖,你判斷家蠶和桃樹(shù)的生殖方式屬于__________。二者在結(jié)構(gòu)層次上的不同點(diǎn)是________________________________

(2)桃樹(shù)開(kāi)花后進(jìn)行自花傳粉,花粉中的精子通過(guò)_______到達(dá)胚珠與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵通過(guò)__________逐漸發(fā)育成了新個(gè)體,并不斷長(zhǎng)大。

(3)圖中序號(hào)①代表家蠶發(fā)育過(guò)程的______期,家蠶的發(fā)育方式屬于___________。

【答案】 有性生殖 家蠶有系統(tǒng)而桃樹(shù)沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)層次 花粉管 分裂、分化 完全變態(tài)發(fā)育

【解析】(1)由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,叫做有性生殖所以家蠶和桃樹(shù)的生殖方式屬于有性生殖。植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物物體。桃樹(shù)是綠色開(kāi)花植物,家蠶屬于動(dòng)物,二者在結(jié)構(gòu)層次上的不同點(diǎn)是家蠶有系統(tǒng)而桃樹(shù)沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)層次。
(2)桃樹(shù)開(kāi)花后進(jìn)行自花傳粉,花粉中的精子通過(guò)花粉管到達(dá)胚珠與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵通過(guò)分裂和分化逐漸發(fā)育成了新個(gè)體,并不斷長(zhǎng)大。
(3)家蠶等昆蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異,這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)。所以圖中序號(hào)①代表家蠶發(fā)育過(guò)程的蛹期,家蠶的發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥被稱(chēng)為“蔬菜皇后”,其營(yíng)養(yǎng)成分豐富,對(duì)癌癥,心血管疾病等有預(yù)防作用,如圖所示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過(guò)程,其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 幼根的生長(zhǎng)主要依賴(lài)于a區(qū)和b區(qū)

B. c區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行①過(guò)程,所以c區(qū)屬于分生組織

C. ②表示分化過(guò)程,它使細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,各自具有了不同的功能,從而形成組織

D. a區(qū)表皮細(xì)胞形成根毛,擴(kuò)大吸收面積

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離.使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí),為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是 , 物鏡與玻片間的距離應(yīng)該圖
(2)如圖2為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野,其中甲為主要觀察對(duì)象.當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí),操作方法是
(3)圖3為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖.你認(rèn)為同學(xué)的觀察效果好.另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有 , 要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種樹(shù)葉的外形圖,圖中①,②,③,④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若此圖為光合作用示意圖,則①,②,③,④分別是:
;②;③;④
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:
;②
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是
(4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有種,夜晚進(jìn)行的有種.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】今年春節(jié)期間,一首300年來(lái)籍籍無(wú)名的小詩(shī)被一名貴州支教老師吟火了。它就是清代袁枚的《苔》:“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)!边@首詩(shī)中,提到了兩種植物,請(qǐng)根據(jù)下圖,分析回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)“苔花如米小”,苔蘚植物有花嗎?__________。苔蘚植物和牡丹相比,牡丹更適應(yīng)陸地環(huán)境的主要特征是___________________________。

(2)圖1中的甲、乙是苔蘚和牡丹葉肉細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器,你判斷乙是________。圖1中b代表的物質(zhì)是________。

(3)將紅色牡丹花經(jīng)過(guò)自花傳粉獲得的種子種下去,發(fā)現(xiàn)子一代牡丹中有開(kāi)紅色牡丹花的,還有開(kāi)白色牡丹花的。通過(guò)這些信息,你認(rèn)為:兩者中,_________(紅色/白色)是隱性性狀。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物等。有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)既吃草籽又吃蟲(chóng),是雜食性鳥(niǎo)。昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉。有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo)。
(1)下邊是一位同學(xué)根據(jù)短文所畫(huà)出的 食物網(wǎng),其中還有一條食物鏈未畫(huà)
完整,請(qǐng)你補(bǔ)上。
(2)畫(huà)完后,該食物網(wǎng)中食物鏈共有 條,寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈。

(3)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕殺 森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類(lèi),就會(huì)造成大量繁殖,進(jìn)而破壞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如右圖是某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的探究蚯蚓習(xí)性的實(shí)驗(yàn)裝置圖,你認(rèn)為他們探究的問(wèn)題是( )

A.蚯蚓對(duì)光線有怎樣的反應(yīng)
B.濕度對(duì)蚯蚓生活有怎樣的影響
C.蚯蚓對(duì)環(huán)境有怎樣的影響
D.蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理,光照一段時(shí)間后,取AB兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是

A. 葉片A中間變藍(lán),而邊緣不變藍(lán),說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

B. 葉片B變藍(lán),說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉

C. 葉片B變藍(lán),說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。

D. 葉片A變藍(lán),葉片B不變藍(lán),說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列性狀的變化不是由基因控制的是

A. 小鼠生出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠 B. 雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子

C. 紅果番茄的植株上結(jié)出黃果番茄 D. 經(jīng)常曬太陽(yáng)皮膚變得較黑

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