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光合作用過程中在葉綠體類囊體腔中完成的反應步驟有（　�。�
A、三碳化合物的形成B、水的光解和氧的釋放C、NADP的還原D、ATP的生成
分析：光合作用，即光能合成作用，是植物、藻類和某些細菌，在可見光的照射下，經過光反應和碳反應，利用光合色素，將二氧化碳（或硫化氫）和水轉化為有機物，并釋放出氧氣（或氫氣）的生化過程．光合作用是一系列復雜的代謝反應的總和，是生物界賴以生存的基礎，也是地球碳氧循環(huán)的重要媒介．
解答：解：光反應和碳反應是一個整體，二者緊密聯(lián)系．光反應是碳反應的基礎，光反應階段為碳反應階段提供能量（ATP、NADPH）和還原劑（NADPH），碳反應產生的ADP和Pi為光反應合成ATP提供原料．三碳化合物的形成在細胞質中進行，NADPH和ATP的形成都在類囊腔以外的部位完成．
故選：B．
點評：此題是高中知識較難，對初中學生來說有一定的難度，需查閱資料回答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?懷化）我市盛產茶葉，碣灘茶曾是皇室貢品．人們泡飲的茶葉是由茶樹的幼葉烘焙揉制而成．
（1）茶樹在分類上屬于
被子
被子
植物（填被子或裸子）．
（2）茶樹喜生長在山高多霧土層肥沃的地方，這說明生物的生存受
非生物因素
非生物因素
的影響．
（3）茶樹能開花結果，其果實由雌蕊的
子房
子房
發(fā)育而成，種子由
胚珠
胚珠
發(fā)育而成．
（4）茶樹既能用種子繁殖也能用扦插的方式繁殖，從生物生殖方式上看，種子繁殖屬于
有性
有性
生殖，扦插屬于
無性
無性
生殖．
（5）茶的幼葉淡綠，在光照下，小葉慢慢伸展長大，顏色也變得深綠，葉色變深是由于葉肉細胞中的哪種物質增多造成的？
葉綠素
葉綠素
．葉的生長過程既需要無機物，也需要有機物．水和無機鹽主要由植物的
根
根
從土壤中吸收；二氧化碳則由葉片的
氣孔
氣孔
從空氣中得到．葉的生長所需要的有機物是由葉綠體經過
光合
光合
作用合成的．
（6）制好的茶葉極易霉變腐壞，請你設想出防止茶葉腐壞的方法：
將茶葉包裝好放入冰箱能，用低溫的方法儲存
將茶葉包裝好放入冰箱能，用低溫的方法儲存
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列是“綠葉在光下制造有機物”實驗的具體步驟：
①幾小時后，剪下遮光的葉片，去掉黑紙
②把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
③用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時
．
④取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑤將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸由
綠
綠
色變成
黃白
黃白
色．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時可以看到，葉片遮光部分呈
黃白
黃白
色，沒有遮光的部分變成
藍（黑）
藍（黑）
色．
（1）上述實驗步驟正確排序是
②③①⑤④⑥
②③①⑤④⑥
（用數(shù)字表示）．
（2）寫出光合作用過程的表達式
二氧化碳+水
葉綠體
光
→有機物（主要是淀粉）+氧氣
二氧化碳+水
葉綠體
光
→有機物（主要是淀粉）+氧氣
．
（3）步驟①的作用：
消耗掉葉片中貯存的淀粉
消耗掉葉片中貯存的淀粉
．
（4）這個實驗說明了：
植物在光下進行光合作用，進行光合作用制造了淀粉
植物在光下進行光合作用，進行光合作用制造了淀粉
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?樂山）探究與思考：
下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟請回答有關問題：
①把盆裁的滅竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住，然后移到陽光下，照射3--4個小時；
③剪下遮光的葉片，丟掉黑紙；
④將剪下是葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠變成黃白色；
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察并記錄結果．
（1）該實驗中有無對照實驗
有
有
（填有或無）
（2）實驗過程中，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是
將葉片中淀粉運走耗盡
將葉片中淀粉運走耗盡

防止影響實驗
防止影響實驗
．
（3）在步驟④中酒精的作用是
溶解葉綠素
溶解葉綠素
．
（4）該實驗結束后，你觀察到的結果是
葉片見光部分變藍，遮光部分不變藍
葉片見光部分變藍，遮光部分不變藍
．
（5）該實驗除了證明綠色植物制造的有機物是淀粉外，你還能得出的結論是
光是光合作用的必要條件
光是光合作用的必要條件
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖甲表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖，請回答：
（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結構有細胞壁、
2
2
 和
4
4
（用圖中數(shù)字表示）．
（2）圖甲中A、B、C表示植物體正在進行的三個重要生理活動，其中A過程表示
呼吸作用
呼吸作用
 B過程表示
蒸騰作用
蒸騰作用
，C過程表示
光合作用
光合作用
．
（3）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀．”詩中所描述的萬千枝條及綠葉，都是由圖甲中植物上的
芽
芽
發(fā)育成的．

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