請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)取一個(gè)廣口瓶,瓶?jī)?nèi)裝上沙土或鋸末,瓶?jī)?nèi)播種幾十粒小麥種子.當(dāng)小麥苗長(zhǎng)到瓶子高度的一半時(shí),用一塊玻璃片將瓶口蓋嚴(yán),并移到黑暗的地方.第二天,揭開(kāi)玻璃片,將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶?jī)?nèi),蠟燭______,這表明______.
(2)當(dāng)麥苗長(zhǎng)出了瓶口之后,用一個(gè)不漏氣的塑料袋將瓶口罩住,扎緊袋口,以防漏氣.在塑料袋的一角,連上一只玻璃導(dǎo)管,向袋內(nèi)導(dǎo)入空氣,使袋子膨脹起來(lái),然后再封閉管口,并將裝置移到黑暗的地方.第二天,將塑料袋上的導(dǎo)管通到裝有澄清石灰水的試管中,擠壓塑料袋,使袋內(nèi)氣體排入石灰水中;石灰水逐漸變得______,這表明______.
(3)有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈.秸稈中能燃燒的物質(zhì)是______.秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)______作用貯存起來(lái)的.

【答案】分析:本題考查植物的呼吸作用.呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣,產(chǎn)物是二氧化碳和水,并且還能釋放出能量.
解答:解:(1)黑暗的環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用,但會(huì)進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,所以揭開(kāi)玻璃片,將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶?jī)?nèi),蠟燭會(huì)熄滅.
(2)黑暗的環(huán)境中植物不能進(jìn)行光合作用,但會(huì)進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳,所以石灰水逐漸變得渾濁.
(3)植物秸稈中可以燃燒的是有機(jī)物,不能燃燒的是無(wú)機(jī)物,秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)光合作用貯存在有機(jī)物中的能量.
故答案為:(1)熄滅  麥苗進(jìn)行呼吸作用吸收了容器中的氧氣
(2)渾濁   麥苗進(jìn)行呼吸作用釋放出了二氧化碳
(3)有機(jī)物   光合
點(diǎn)評(píng):知道生物呼吸作用的概念是生物利用氧氣把有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
  1. 組別 父母性狀 被調(diào)查家庭數(shù) 子女
    雙眼皮 單眼皮
    1 單眼皮 單眼皮 60 0 64
    2 雙眼皮 雙眼皮 80 70 26
    3 雙眼皮 單眼皮 120 73 60
    4 單眼皮 雙眼皮 100 56 48請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)從第
    2
    2
    組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出顯性性狀是
    雙眼皮
    雙眼皮

    (2)如果控制顯、隱性性狀的基因分別用A、a表示,則在第3組所調(diào)查的家庭中,其父親的基因組合是
    Aa
    Aa
    ,母親的基因組合是
    aa
    aa

    (3)如果第3組某一家庭中的母親作了雙眼皮手術(shù),再生一個(gè)雙眼皮孩子的幾率是
    50%
    50%

    (4)請(qǐng)寫出第4組家庭的遺傳圖解.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    “黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.”春末夏初,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏.如果尋聲找去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì);不久后再來(lái),會(huì)在水中看到小蝌蚪;如果繼續(xù)觀察下去,會(huì)看到青蛙外形那魔術(shù)般變化的過(guò)程(如圖所示).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)青蛙的幼體--蝌蚪與魚類在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境等方面極其相似,從進(jìn)化的角度看,說(shuō)明兩者的關(guān)系是
    兩棲類是由魚類進(jìn)化來(lái)的
    兩棲類是由魚類進(jìn)化來(lái)的

    (2)青蛙的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是[
    1
    1
    ]
    受精卵
    受精卵
    .從圖中可以看出,青蛙發(fā)育的全過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)器官形成的先后順序?yàn)?!--BA-->
    尾→后肢→前肢
    尾→后肢→前肢

    (3)[8]主要的呼吸器官是
    ,同時(shí)兼用
    皮膚
    皮膚
    輔助呼吸.
    (4)青蛙的
    生殖和發(fā)育
    生殖和發(fā)育
    都必須在水中進(jìn)行,所以青蛙對(duì)水生環(huán)境的依賴性很強(qiáng).

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為嫁接的過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題;
    (1)圖中①是
    接穗
    接穗
    ,②是
    砧木
    砧木
    ,③是
    接穗
    接穗

    (2)A圖的嫁接方式叫
    芽接
    芽接
    ,B圖的嫁接方式叫
    枝接
    枝接

    (3)
    蘋果、桃子
    蘋果、桃子
    (列舉兩例)等果樹(shù)常采用這種方式繁育優(yōu)良品種.要使嫁接成功,嫁接時(shí)一定要確保接穗與砧木的
    形成層
    形成層
    緊密結(jié)合在一起.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    為探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng),小明制作了如圖所示臨時(shí)裝片,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
    (1)取草履蟲應(yīng)該從培養(yǎng)液的
    上層
    上層
     提。ㄉ蠈、中層、下層).
    (2)用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲將如何運(yùn)動(dòng)
    依靠纖毛的擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
    依靠纖毛的擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

    (3)草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向說(shuō)明食鹽對(duì)它是
    有害
    有害
    刺激(填“有利”或“有害”).

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)炎炎夏日,吃西瓜消暑是一件很愜意的事.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
    (1)西瓜花中最重要的部分是
     
    ,如圖為
     
    花(填單性花或兩性花)
    (2)西瓜的果實(shí)是由雌蕊的
     
    發(fā)育來(lái)的.利用果實(shí)里的種子繁殖后代,這屬于有性生殖.
    (3)在西瓜開(kāi)花結(jié)果時(shí)期,應(yīng)適當(dāng)?shù)氖┘雍?!--BA-->
     
    的肥料.
    (4)有經(jīng)驗(yàn)的瓜農(nóng)在西瓜長(zhǎng)到一定時(shí)期時(shí),就要摘除植株的頂芽,保證植物能多分側(cè)枝,從而多開(kāi)花多結(jié)果,這樣做的原理是
     

    (5)西瓜的性狀形形色色.下列不屬于相對(duì)性狀的是
     

    A.西瓜的紅色果肉和黃色果肉           B.大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜
    C.西瓜皮的有條紋和無(wú)條紋             D.甜西瓜和薄皮西瓜
    (6)有人將幼小西瓜套上方形筐,培育出了方型西瓜,假設(shè)用此方形西瓜的種子繁殖新植株,不做任何處理,所長(zhǎng)西瓜仍為方形西瓜的幾率是
     
    ,說(shuō)明理由
     

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