【題目】下面圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結構示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖1中,三種生理過程A、B、C在白天和夜間進行的情況是:_____。
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖2中的結構[]_____進或出植物體。
(3)圖1所示植物在結果實時,根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程_____(填字母),該過程促進了生物圈的循環(huán)。
(4)圖3中的過程_____(填數(shù)字)相當于圖1中的生理過程A。
(5)請你想一想,在圖3中,屬于分解者的是_____,乙和丁之間是_____關系。
(6)假如圖3表示的是農田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農藥后,體內DDT農藥累積最多的生物是_____。
【答案】 白天進行的生理過程是ABC,夜間進行的生理過程是AB ⑤氣孔 B ① 戊 競爭 丙
【解析】
(1)圖一中A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用;
(2)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,圖二中①是上表皮,②是葉肉,③是葉脈,④是下表皮,⑤是氣孔,⑥是保衛(wèi)細胞;
(3)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的。非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等。它們?yōu)樯锾峁┠芰、營養(yǎng)和生存空間。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者和分解者。其中生產者主要是指綠色植物;消費者包括各種動物;分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物;圖中甲為生產者,乙、丙、丁為消費者,戊為分解者。
(1)A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用。在A、B、C三個生理過程中,在白天能進行的是A呼吸作用、B蒸騰作用、C光合作用,在黑夜能進行的是A呼吸作用、B蒸騰作用。
(2)在表皮上分布有氣孔,氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成,可以張開或關閉,是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉。所以圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖2中的⑤氣孔進出植物體。
(3)植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過B蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的5氣孔散發(fā)到大氣中去了,所以圖1所示植物在結果實時,根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程B蒸騰作用,該過程促進了生物圈的水循環(huán)。
(4)呼吸作用是指生物吸進氧氣,在線粒體中分解體內的有機物,產生二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程。如圖一中的A和圖三中的①就表示呼吸作用。呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量。
(5)在甲、乙、丙、丁、戊五類生物中,甲能吸收二氧化碳,產生氧氣,即甲是生產者,乙、丙、丁之間直接或間接以甲為食,屬于消費者,戊分解它們的遺體和糞便,屬于分解者,乙和丁都以甲為食,屬于競爭關系。
(6)假如圖中表示的是農田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農藥后,由于有毒物質在生態(tài)系統(tǒng)中逐級積累,而丙的營養(yǎng)級別最高,體內DDT農藥累積最多的生物是丙。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項中,全部屬于內分泌腺的是( )
①唾液腺 ②甲狀腺 ③汗腺 ④皮脂腺 ⑤腎上腺 ⑥性腺 ⑦胰腺
A. ①⑥⑦ B. ①③④ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯在口腔里越來越甜,這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類,下面是某小組進行的一個實驗,請你分析回答下列問題:
步驟1:取適量的新鮮米飯,打碎,做成漿糊并振蕩,分成2等份.
步驟2:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
步驟3:取2支潔凈試管,分別編號為1,2.
步驟4:進行如下圖系列操作:
(1)上述圖示D的1,2號試管中,滴加碘液后,呈藍色的是______,碘液的作用是用來檢驗是否存在______。
(2)該實驗的目的是觀察______對淀粉的作用。
(3)該探究實驗過程中,1號試管進行的實驗是實驗組還是對照組?______。
(4)如果將C過程燒杯中的水換為0℃,再重復D過程,這兩個試管中漿糊的顏色都是藍色,說明______能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是人體消化系統(tǒng)結構示意圖,乙圖是我國居民的平衡膳食寶塔,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中[ ______ ] ______ 是淀粉的起始消化器官,淀粉最終被消化成 ______ 才能被人體吸收利用,淀粉類營養(yǎng)物質在乙圖的第 ______ 類食物中含量較多.
(2)甲圖中[] ______ 是蛋白質的起始消化器官.蛋白質類營養(yǎng)物質在乙圖中的第 ______ 類食物中含量較高,某同學的食譜中若長期缺少蛋白質類營養(yǎng)物質則會患 ______ 疾病.
(3)甲圖中脂肪類食物消化的起始器官是[] ______ .脂肪的消化終產物是 ______ ,脂肪類營養(yǎng)物質在乙圖的第 ______ 類食物中含量較多.
(4)淀粉、蛋白質和脂肪類食物在人體消化道內消化和吸收的主要場所是甲圖中的[] ______ .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“穿花蛺蝶深深見”、“青草池塘處處蛙”,詩里描述的蛺蝶和蛙在生殖和發(fā)育方面的相似之處是( )
A. 無性生殖,變態(tài)發(fā)育 B. 有性生殖,不完全變態(tài)發(fā)育
C. 有性生殖,變態(tài)發(fā)育 D. 無性生殖,完全變態(tài)發(fā)育
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你知道嗎?“小病輸液,有害無利”2015年9月衛(wèi)生部責令53種疾病不準輸液!醫(yī)生在給病人輸液時,針刺入的血管是( )
A. 主動脈 B. 毛細血管 C. 靜脈 D. 體動脈
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答:
(1)樹根處[A]代表原始生命,它生活在________中。
(2)A由于營養(yǎng)方式(即能否制造有機物)不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干,進化樹的兩大主干代表的分類單位是________。
(3)從水生到陸生的中間過渡類型是________動物。
(4)苔蘚植物沒有真正的根,葉片綠色,小而薄,除能進行光合作用外,還能吸收水分和________。
(5)圖中C處植物種子與被子植物的種子主要區(qū)別是________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com