玉米和狗比較，在結(jié)構(gòu)層次上不同的是玉米沒(méi)有（ )

A．器官

B. 組織

C．細(xì)胞

D．系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試全真模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒必須寄生在活細(xì)胞中才能維持其生命活動(dòng)，其生命活動(dòng)表現(xiàn)為（ ）

A．不斷繁殖

B. 生長(zhǎng)

C．發(fā)育

D．取食、消化

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于不遺傳的變異的是( )

A．豌豆有圓粒和皺粒

B．戶外工作者皮膚黝黑

C．小貓的毛色有白色和黃色

D．月季花有單瓣和多瓣

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成

B. 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元

C．調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞是大腦皮層

D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常情況下，尿液與原尿相比，主要區(qū)別是尿液中不含有（ ）

A．水

B. 葡萄糖

C．無(wú)機(jī)鹽

D．尿酸和尿素

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省茂名市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一段時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如下圖所示。下列說(shuō)法肯定不正確的是（ ）

A．該食物鏈可表示為“丙→甲→乙→丁”

B. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

C．丙固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來(lái)源

D．甲、乙、丙、丁以及它們生活的環(huán)境和分解者組成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試全真模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

山東非法經(jīng)營(yíng)疫苗案引起全國(guó)人民的關(guān)注，并且使人們迫切想了解疫苗相關(guān)的知識(shí)。以下關(guān)于疫苗的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．疫苗是用減毒或失活的病原體制成的生物制品

B．疫苗的作用是使人產(chǎn)生相應(yīng)病毒的抗體

C．計(jì)劃免疫是對(duì)所有健康的人定期注射疫苗進(jìn)行免疫

D．因公眾誤解疫苗，疫苗接種率下降，最終會(huì)導(dǎo)致傳染病發(fā)病率上升

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試全真模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！背疬@首童謠，仿佛又回到了快樂(lè)的童年時(shí)光。請(qǐng)結(jié)合兔和狼的牙齒分化示意圖，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖2是兔的牙齒，圖1是狼的牙齒

B．家兔適于吃植物性食物的特點(diǎn)是：①門(mén)齒適于切斷植物纖維，④臼齒適于磨碎食物，并且有特別發(fā)達(dá)的犬齒

C．兔子繁殖和哺育后代的方式具有卵生、哺乳的特征，屬于哺乳動(dòng)物

D．哺乳動(dòng)物牙齒的分化既提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬押題生物卷（解析版） 題型：選擇題

在分類學(xué)上，小麥和玉米是同科不同屬，小麥與大豆是同門(mén)不同綱。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．小麥和玉米、大豆之間沒(méi)有共同的特征

B．小麥和玉米、大豆之間共同特征一樣多

C．小麥和玉米之間共同特征少，小麥和大豆之間共同特征多

D．小麥和玉米之間共同特征多，小麥和大豆之間共同特征少

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