【題目】桃花在花托上有四個部分，從內(nèi)向外依次是（ ）。

①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊

A．①②③④ B．④②①③ C．④③②① D．③②①④

【答案】B

【解析】

試題分析：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊、雄蕊等部分，從內(nèi)向外依次是④雌蕊、②雄蕊、①花瓣、③萼片。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)花的雌蕊由[①]________、[②]____________和[③]________構(gòu)成。

(2)圖中[④]是_____________,它包括花藥和花絲兩部分。

(3)花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到[①]上,花受粉后整個[③]發(fā)育成_____________,[③]內(nèi)的胚珠發(fā)育成_______________。

(4)種子中最主要的結(jié)構(gòu)是________________(填“胚”或“胚乳”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，桃花的花是（ ）。

A．單性花，單生花 B．兩性花，單生花

C．兩性花，花序 D．單性花，花序

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組的同學(xué)在學(xué)校的試驗田里種植花生，他們的下列做法對于花生正常出芽沒有意義的是

A．在晴天進(jìn)行播種 B．在春天進(jìn)行播種

C．在雨后進(jìn)行播種 D．在松土后進(jìn)行播種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物課上老師講述到：“常把一些藥物用淀粉制成的膠囊包裹起來，這樣既能保護(hù)藥物，又能減少對胃的刺激或損傷．”莉莉?qū)Υ水a(chǎn)生疑問：“吞進(jìn)胃里的唾液不能消化膠囊嗎？”于是，在課余時間，她用鹽酸模擬胃液的酸堿度進(jìn)行了如下探究：請問：

（1）本實驗探究的問題是 __________________________ ？

（2）表中的？應(yīng)填 _______________________。

（3）實驗步驟中有不足之處，請改正__________________（寫一處即可）。

（4）根據(jù)實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是 ___________________。

(5)A試管加入2ml清水是為了起______________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)如圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．水和有機(jī)物是光合作用的原料

B．圖示是光合作用，①表示氧氣，②表示二氧化碳

C．圖示是呼吸作用，①表示氧氣，②表示二氧化碳

D．呼吸作用對維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們食用的綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的（ ）。

A．胚芽發(fā)育成的 B．胚根發(fā)育成的

C．胚軸發(fā)育成的 D．子葉發(fā)育成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟋蟀的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這個發(fā)育過程稱為（ ）

A．不完全變態(tài) B．完全變態(tài) C．變態(tài)發(fā)育 D．不變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”據(jù)圖回答下列問題：

（1）請把圖中字母表示的生物類別填寫在下列橫線上。

A B C

（2）A生活在______中，A由于___________的不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。

（3）鳥類和哺乳類都是由古代的 進(jìn)化來的。

（4）最適于陸地生活的優(yōu)勢植物類群是 。

（5）從圖中可以看出，所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的 。

（6）有人說生物進(jìn)化示意圖不夠全面，那么你發(fā)現(xiàn)缺少的生物類群是______________________等。

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同步練習(xí)冊答案