某同學(xué)想要用綠色植物來探究二氧化碳是植物光合作用必需的原料,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置放在陽光下.請動動腦分析回答下列問題:

(1)該同學(xué)進行實驗之前,需要把植株放在________環(huán)境中一晝夜,才能將葉片內(nèi)已有的有機物(淀粉)運走耗盡.
(2)該同學(xué)需要將氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水分別裝入A、B兩瓶中.請你想一想,最正確的做法應(yīng)該是:在A瓶內(nèi)裝入________.
(3)實驗一段時間后,該同學(xué)摘下透明袋子中的一張葉片放在酒精中,隔水加熱,使葉片含有的________溶解到酒精中,葉片變成________色;取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,葉片會不會變藍?________.(填“會”或“不會”)

解:(1)光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟,以免影響實驗效果.進行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜,其目的是使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡.
(2)二氧化碳能被氫氧化鈉吸收,二氧化碳特性是使澄清的石灰水變渾濁,在實驗中使用石灰水的目的是檢測二氧化碳是否存在.故最正確的做法應(yīng)該是:在A瓶內(nèi)裝入石灰水;(3)葉綠素能夠溶解在酒精中,使葉片由綠色變?yōu)辄S白色,取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,葉片會不會變藍,因為沒有淀粉生成,原因是缺少光合作用的原料二氧化碳,植物不能進行光合作用;
故答案為:(1)黑暗 (2)石灰水(3)葉綠素;黃白;不會
分析:此題考查二氧化碳是光合作用的必需原料和蒸騰作用的實驗的設(shè)計能力,以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力.
點評:探究實驗設(shè)計的兩個基本原則:“對照原則”和“控制單一變量原則”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?濰坊)鎂是植物生長的必需元素,它參與綠色植物葉綠素的形成,植物缺鎂會出現(xiàn)葉片失去綠色、植物生長不正常等癥狀.某研究小組的同學(xué)想利用無土栽培法來驗證鎂對在植物生長過程的作用.他們所選用的實驗材料為完全營養(yǎng)液(各種營養(yǎng)物質(zhì)齊全)、缺鎂的完全營養(yǎng)液、實驗用植物若干、無土栽培用具等.請你回答下列有關(guān)問題.
(1)為體現(xiàn)實驗的等量原則和對照原則,在實驗植物的選擇上應(yīng)注意的問題是
實驗植物必需長勢相同,并且要等量分為兩組(實驗組與對照組)
實驗植物必需長勢相同,并且要等量分為兩組(實驗組與對照組)

(2)請寫出簡要的實驗過程
取長勢相同的兩組植物,一組用完全營養(yǎng)液培養(yǎng),另一組用缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng),一段時間后,觀察兩組植物的生長狀況.
取長勢相同的兩組植物,一組用完全營養(yǎng)液培養(yǎng),另一組用缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng),一段時間后,觀察兩組植物的生長狀況.

(3)請你預(yù)測實驗結(jié)果
實驗組的植物葉片失去綠色,且呈病態(tài)生長,對照組生長正常
實驗組的植物葉片失去綠色,且呈病態(tài)生長,對照組生長正常

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?日照)如圖為葉片局部放大的模式圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題
(1)由根細胞吸收的氮元素要經(jīng)①中
導(dǎo)管
導(dǎo)管
的運輸才能到葉肉細胞中發(fā)揮作用.
(2)對植物細胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是
⑤細胞壁
⑤細胞壁
,它也是植物細胞區(qū)別于動物細胞的結(jié)構(gòu)之一.
(3)該生物的主要遺傳物質(zhì)是
DNA
DNA
,在細胞中主要存在于
⑦細胞核
⑦細胞核

(4)綠色植物通過葉肉細胞中的
⑥葉綠體
⑥葉綠體
將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲存在有機物中.但炎熱的夏季午后,由于部分
④氣孔
④氣孔
關(guān)閉,外界二氧化碳無法進入葉肉細胞,導(dǎo)致該過程進行的較弱.
(5)液泡的主要成分是水,成熟植物細胞的液泡可占細胞體積的90%,可以說是植物細胞的“水庫”.有同學(xué)提出“外界溶液濃度過高,液泡中的水分會大量丟失”.生物興趣小組的同學(xué)想用紫色洋蔥鱗片葉對此說法進行探究,請你幫助完成以下實驗:
實驗步驟:①配制與細胞液濃度相同的A蔗糖溶液,取部分A蔗糖溶液加入適量蔗糖配制成高濃度B蔗糖溶液.
②在載玻片中央滴一滴完全營養(yǎng)液,浸入撕下的紫色洋蔥表皮,制成臨時裝片.
③在顯微鏡下觀察裝片中某細胞的液泡大。
④在蓋玻片的一側(cè)滴一滴
(高濃度)B蔗糖溶液
(高濃度)B蔗糖溶液
,用吸水紙從另一側(cè)吸引.
⑤觀察上述細胞中液泡大小的變化情況.
結(jié)果分析:若相對于初期觀察時液泡體積變
,則說明該說法是正確的.否則是錯誤的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?瀘州)某同學(xué)想要用綠色植物來探究二氧化碳是植物光合作用必需的原料,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置放在陽光下.請動動腦分析回答下列問題:

(1)該同學(xué)進行實驗之前,需要把植株放在
黑暗
黑暗
環(huán)境中一晝夜,才能將葉片內(nèi)已有的有機物(淀粉)運走耗盡.
(2)該同學(xué)需要將氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水分別裝入A、B兩瓶中.請你想一想,最正確的做法應(yīng)該是:在A瓶內(nèi)裝入
石灰水
石灰水

(3)實驗一段時間后,該同學(xué)摘下透明袋子中的一張葉片放在酒精中,隔水加熱,使葉片含有的
葉綠素
葉綠素
溶解到酒精中,葉片變成
黃白
黃白
色;取出葉片用清水漂洗,再向葉片上滴加碘液,葉片會不會變藍?
不會
不會
.(填“會”或“不會”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011年山東省日照市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為葉片局部放大的模式圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題
(1)由根細胞吸收的氮元素要經(jīng)①中    的運輸才能到葉肉細胞中發(fā)揮作用.
(2)對植物細胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是    ,它也是植物細胞區(qū)別于動物細胞的結(jié)構(gòu)之一.
(3)該生物的主要遺傳物質(zhì)是    ,在細胞中主要存在于   
(4)綠色植物通過葉肉細胞中的    將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲存在有機物中.但炎熱的夏季午后,由于部分    關(guān)閉,外界二氧化碳無法進入葉肉細胞,導(dǎo)致該過程進行的較弱.
(5)液泡的主要成分是水,成熟植物細胞的液泡可占細胞體積的90%,可以說是植物細胞的“水庫”.有同學(xué)提出“外界溶液濃度過高,液泡中的水分會大量丟失”.生物興趣小組的同學(xué)想用紫色洋蔥鱗片葉對此說法進行探究,請你幫助完成以下實驗:
實驗步驟:①配制與細胞液濃度相同的A蔗糖溶液,取部分A蔗糖溶液加入適量蔗糖配制成高濃度B蔗糖溶液.
②在載玻片中央滴一滴完全營養(yǎng)液,浸入撕下的紫色洋蔥表皮,制成臨時裝片.
③在顯微鏡下觀察裝片中某細胞的液泡大。
④在蓋玻片的一側(cè)滴一滴    ,用吸水紙從另一側(cè)吸引.
⑤觀察上述細胞中液泡大小的變化情況.
結(jié)果分析:若相對于初期觀察時液泡體積變    ,則說明該說法是正確的.否則是錯誤的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案