將下列實驗裝置（玻璃瓶左邊底部有一臺抽氣泵）放在陽光下，你認為此裝置可以研究植物光合作用所需條件的哪一項？（ ）

A．二氧化碳
B．水
C．光照
【答案】分析：這一道題是考察的光合作用的原料，其中的原料之一是二氧化碳．
解答：解：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，進入葉片所在玻璃瓶的空氣經(jīng)過氫氧化鈉溶液處理后，已經(jīng)沒有二氧化碳了，因此葉片由于缺少原料二氧化碳而不能進行光合作用，沒有淀粉生成導致葉片不變藍色．因此此裝置研究了二氧化碳對植物光合作用的影響．
故選A．
點評：通過情景考察光合作用的原料，這就要求同學們要認真審題，找出題目隱含的知識，才能正確解題
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?聊城）18世紀，某科學家在探究綠色植物的光合作用過程中，做了如下實驗：
實驗裝置、材料、操作方法如右圖．
實驗結果：甲玻璃罩內的蠟燭很快熄滅，乙玻璃罩內的蠟燭能持續(xù)地燃燒．
分析上述實驗，回答下列問題：
（1）從探究實驗的基本要求看，實驗中的變量是
綠色植物（或花或盆中植物）
綠色植物（或花或盆中植物）
．
（2）科學家設計該實驗所提出的探究的問題應是
綠色植物的光合作用是否釋放氧氣（或綠色植物是否釋放氧氣）
綠色植物的光合作用是否釋放氧氣（或綠色植物是否釋放氧氣）
．
（3）實驗結果說明了
綠色植物的光合作用釋放氧氣
綠色植物的光合作用釋放氧氣
．
（4）實驗結束時，發(fā)現(xiàn)乙玻璃罩內壁上出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠來自于
綠色植物的蒸騰作用
綠色植物的蒸騰作用
．
（5）如果實驗時將甲、乙玻璃罩用黑布罩住，實驗結果是
甲、乙兩玻璃罩內的蠟燭都熄滅（或乙玻璃罩內的蠟燭不熄滅）
甲、乙兩玻璃罩內的蠟燭都熄滅（或乙玻璃罩內的蠟燭不熄滅）
，該實驗結果說明：
沒有光綠色植物不能產生氧氣（或綠色植物的光合作用需要光；或光是綠色植物光合作用的條件等）
沒有光綠色植物不能產生氧氣（或綠色植物的光合作用需要光；或光是綠色植物光合作用的條件等）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學學習了“種子萌發(fā)的外界條件”后，自己動手設計了一個實驗．他將三粒大豆種子用細繩系在玻璃棒上，放在盛有水的燒杯中，實驗裝置如圖所示．請回答下列問題：
（1）經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)A、B、C三粒種子中，只有B種子萌發(fā)，這說明種子萌發(fā)的外界條件是
適量的水分和充足的空氣
適量的水分和充足的空氣
．
（2）要驗證種子萌發(fā)需要適宜的溫度，還必須設計一個裝置乙．若你手中只有一粒大豆種子，則種子應系在
b
b
處（填“a”“b”或“c”）．乙裝置起
對照
對照
作用．
（3）甲圖中C種子不能萌發(fā)的原因是
缺乏充足的空氣
缺乏充足的空氣
．
（4）乙圖中a種子不能萌發(fā)的原因是
缺乏適宜的溫度和適量的水分
缺乏適宜的溫度和適量的水分
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

二氧化硫是大氣污染的主要氣體之一，而偏亞硫酸鈉（化學式Na2S2O5）溶液在一定條件下可以產生二氧化硫．為了探究不同濃度的偏亞硫酸鈉溶液對種子萌發(fā)的影響，某生物興趣小組利用：多個透明且條件可調控的密閉容器、偏亞硫酸鈉、每組100粒小麥種子、清水、小燒杯、培養(yǎng)皿、吸水紙、玻璃棒、量筒、天平等來進行科學探究．如果你是該興趣小組的一員，請你回答下列問題．
（1）若將0.01克、0.05克的偏亞硫酸鈉分別配制成相同體積的適量溶液，則應設置
3
3
個實驗裝置來浸泡等量的小麥種子．
（2）將各組被浸泡過的小麥種子放在空氣、
溫度
溫度
、水分都相同且適宜的條件下培養(yǎng)．記錄各組已萌發(fā)的小麥種子數(shù)并計算小麥種子的發(fā)芽率．
（3）請你設計一張記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．
偏亞硫酸鈉 清水（無） 0.01克 0.05克
種子總數(shù)
已萌發(fā)種子數(shù)
種子發(fā)芽率
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偏亞硫酸鈉 清水（無） 0.01克 0.05克
種子總數(shù)
已萌發(fā)種子數(shù)
種子發(fā)芽率
（4）如果已知小麥種子用0.01克偏亞硫酸鈉浸泡后能萌發(fā)，而你的實驗結果正好相反，請你推測小麥種子沒有萌發(fā)的原因是：
種子是死的
種子是死的
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置．瓶內是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內是生長旺盛的綠色植物，將此裝置放于光下照射．下列說法中正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，某實驗小組制定了以下的實驗方案．
a．用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液，密封不漏氣．
b．將上述植物及裝置放在暗室中“饑餓”，暗室內裝有綠色安全燈．
c．“饑餓”一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進行光合作用．
d．取一葉片，放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱．
e．將已處理的葉片取出．平鋪在一個培養(yǎng)皿內，滴幾滴碘液，觀察葉片的顏色變化情況．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）該實驗方案中有一處明顯的錯誤，請指出錯誤并改正：
應是兩組一樣的實驗裝置，其中A組放氫氧化鈉溶液，B組不放氫氧化鈉溶液，其它實驗操作相同
應是兩組一樣的實驗裝置，其中A組放氫氧化鈉溶液，B組不放氫氧化鈉溶液，其它實驗操作相同
．
（2）步驟b將對植物進行“饑餓”處理的目的：
使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡
使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡
．
（3）步驟d的實驗目的：
將葉片中的葉綠素溶解到酒精中
將葉片中的葉綠素溶解到酒精中
．
（4）觀察到葉片顏色變化情況：
A組葉片會不會變藍，B組變藍
A組葉片會不會變藍，B組變藍
由此得出結論
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．

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