Question

生物組的成員通過學(xué)習(xí)探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)，已知種子的萌發(fā)受水分、空氣、溫度的影響．他們還想探究種子的萌發(fā)是否需要光照，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
（1）他們提出的問題是

光是種子萌發(fā)的必須條件嗎？

（2）做出的假設(shè)是

光不是種子萌發(fā)的必須條件

（3）取A、B兩組培養(yǎng)皿，給相同的溫度、水分、空氣，但將A放置于黑暗中，B放置于光亮處，則上述探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是

B

，對(duì)照組是

A

．
（4）如果A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中的種子都萌發(fā)，則得到的結(jié)論是

光不是種子萌發(fā)的必須條件

．

Answer 1

分析：此題考查的是同學(xué)對(duì)“種子萌發(fā)是否需要光照？”提出了新的質(zhì)疑，結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)、種子的萌發(fā)條件進(jìn)行分析解答．

解答：解：科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．
（1）、他們還想探究種子的萌發(fā)是否需要光照，因此他們提出的問題是光是種子萌發(fā)的必須條件嗎？
（2）、探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是對(duì)提出問題的肯定或否定的回答，因此做出的假設(shè)是光不是種子萌發(fā)的必須條件．
（3）、對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．取A、B兩組培養(yǎng)皿，給相同的溫度、水分、空氣，但將A放置于黑暗中，B放置于光亮處，則上述探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是 B，對(duì)照組是 A．
（4）、如果A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中的種子都萌發(fā)，表明小麥種子的萌發(fā)與光無關(guān)，因此得到的結(jié)論是光 不是種子萌發(fā)的必須條件．
故答案為：（1）、光是種子萌發(fā)的必須條件嗎？
（2）、光不是種子萌發(fā)的必須條件．
（3）、B，A．
（4）、光不是種子萌發(fā)的必須條件．

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是掌握探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)和要求．