探究請回答問題(每空一分,共6分。)
⑴菜青蟲是菜粉蝶的_________。
⑵探究菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
①你的假設(shè)是________________________________。
②尋找有菜青蟲卵的葉片。
③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是_________,還是后天習(xí)得的行為。
④準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實驗組是_________,對照組是________。
⑤結(jié)論是_____________________________________。
(1)幼蟲 (2)①菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行為嗎?③先天性行為④甲組,乙組⑤菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行為。
【解析】
試題分析:(1)菜粉蝶的一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,完全變態(tài)發(fā)育。
(2)①作出假設(shè):對提出問題作出肯定或否定的回答。
②尋找有菜青蟲卵的葉片。③從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的:從卵開始進行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度.
④對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗.其中這一種不同的條件就是實驗變量.對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理的就是對照組。⑤得出結(jié)論:對作出假設(shè)作出肯定或否定的回答。
故答案為:(1)成蟲;(2)①菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為;③先天形成的;④甲組葉 乙組葉;⑤菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為。
考點:本題考查探究菜青蟲的取食行為的實驗.考查了學(xué)生探究性實驗的設(shè)計能力,包括擬訂探究計劃,列出所需的材料與用具,選出控制變量,設(shè)計對照實驗.以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力。
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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處理方式 | 不灑水,擰緊瓶蓋 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,后擰緊瓶蓋 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,后擰緊瓶蓋 | 灑入較多清水,使種子淹沒,后擰緊瓶蓋 | ||||||||||||||||||||
放置環(huán)境 | 25℃ | 25℃ | 4℃ | 25℃ | ||||||||||||||||||||
實驗結(jié)果 | 種子不萌發(fā) | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā)請回答下列問題: (1)若以“2”和“3”為一組實驗,你所作出的實驗假設(shè)是 溫度是種子萌發(fā)的必需外界條件 溫度是種子萌發(fā)的必需外界條件 .(2)該生物學(xué)習(xí)小組的所做的上述實驗共有 3 3 組對照實驗.若以“1”和“2”為一組實驗,你得出的實驗結(jié)論是水分是種子萌發(fā)的必需外界條件 水分是種子萌發(fā)的必需外界條件 .(3)種子萌發(fā)的自身條件是 具有完整的、有活力的胚,以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì). 具有完整的、有活力的胚,以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì). .(4)植物的莖和葉是由此結(jié)構(gòu)中的 胚芽 胚芽 發(fā)育形成的.(5)若每組只用一粒種子進行實驗,行不行?為什么? 不行;存在偶然因素,影響實驗結(jié)果的準確性. 不行;存在偶然因素,影響實驗結(jié)果的準確性. .
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(2) 在探究光對鼠婦生活的影響,設(shè)計對照實驗時,應(yīng)選擇以上哪一個實驗裝置? ,該實驗控制的變量是 。若將10只鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央,觀察鼠婦的行為,重復(fù)進行5組實驗,都經(jīng)過10分鐘后,及時統(tǒng)計鼠婦數(shù)量。如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只,那么分析實驗結(jié)果得出的結(jié)論是 (3)如果你要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響,那么能否利用乙裝置做對照實驗? (1分),為什么? 。
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則本次實驗中的變量為 。(2分)
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⑴維生素C在人體內(nèi)的消化道中被吸收的場所是 和 。 ⑵看了該實驗,你認為他所要探究的實驗變量是_____ ___。 ⑶在這個實驗中,分成兩組進行實驗的目的是 。 ⑷每組選擇6人進行實驗的目的是 。為什么不能一組選擇5人,一組選擇7人進行實驗,原因是 。 ⑸科學(xué)家所提出的探究實驗問題是_____ ___ ⑹該實驗的實驗結(jié)果是_____ ___________。
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