11.2013年,H7N9禽流感在世界的一些國家流行.請回答下列問題:
(1)H7N9禽流感的病原體是一種病毒.
(2)注射過流感疫苗的人,體內(nèi)會產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊物質(zhì),即抗體,從而起到預(yù)防流感的作用,這種免疫屬于人體的特異性(選填“非特異性”或“特異性”)免疫.
(3)若長期使用抗生素對H7N9禽流感患者進(jìn)行治療,不但不能直接治愈,反而可能導(dǎo)致耐藥性細(xì)菌的產(chǎn)生,按照達(dá)爾文進(jìn)化理論的觀點(diǎn),這是自然選擇的結(jié)果.
(4)抗生素藥物必須憑處方購買,它屬于“OTC“嗎?不屬于(選填“屬于”或“不屬于”)

分析 傳染病是指由外來的病原體引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病.引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物,稱做病原體.

解答 解:(1)H7N9禽流感的病原體是一種病毒,病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)接種卡介苗是為了發(fā)揮機(jī)體的免疫作用,卡介苗相當(dāng)于抗原,接種后體內(nèi)會產(chǎn)生抵抗結(jié)核桿菌的抗體,從而使人體對結(jié)核桿菌產(chǎn)生免疫作用,對其它病原體無效.所以這種免疫屬于人體抵抗疾病的特異性免疫,是第三道防線.
(3)適者生存,不適者被淘汰,這就是自然選擇,若長期使用抗生素對H7N9禽流感患者進(jìn)行治療,不但不能直接治愈,反而可能導(dǎo)致耐藥性細(xì)菌的產(chǎn)生,按照達(dá)爾文進(jìn)化理論的觀點(diǎn),這是自然選擇的結(jié)果.
(4)非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品,簡稱OTC,處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品,簡稱Rx.抗生素藥物必須憑處方購買,因此它屬處方藥,在使用時必須要認(rèn)真閱讀說明書.
故答案為:(1)病毒;
(2)抗體;特異性;
(3)自然;
(4)不屬于

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是兩種不同類型的生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖A為動物細(xì)胞,圖B為植物細(xì)胞.
(2)圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是(填序號)2和③;名稱是細(xì)胞核;被稱為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是圖中的(填序號)1和②,圖B中結(jié)構(gòu)①的名稱是細(xì)胞壁,其作用是保護(hù)和支持細(xì)胞.
(3)能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量,供給細(xì)胞各種生命活動利用的結(jié)構(gòu)是線粒體,存在于圖中的(填序號)3、⑥_.
(4)圖B中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是葉綠體,它的功能是進(jìn)行光合作用;圖B中結(jié)構(gòu)④的名稱是液泡.
(5)切西瓜的時候會流出許多汁液,若上述圖中,有一種屬于西瓜細(xì)胞,則汁液主要來自該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的(填序號)④;從結(jié)構(gòu)層次上看,西瓜屬于果實(shí).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.我們每天要呼吸兩萬多次,呼吸時,吸入的氧最終去向是( 。
A.到肺泡中B.到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C.到血液中與血紅蛋白結(jié)合D.到組織細(xì)胞中分解有機(jī)物釋放能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列結(jié)構(gòu)中,流動著動脈血的是(  )
A.右心室、主動脈B.左心房、肺動脈C.左心室、肺靜脈D.右心房、上腔靜脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.多細(xì)胞生物體由小長大的原因是( 。
A.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長B.細(xì)胞分化和細(xì)胞生長
C.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化D.細(xì)胞生長、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)教材所學(xué)知識,回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作方面的問題
(1)如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰,應(yīng)略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(選填“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”或“反光鏡”)進(jìn)行調(diào)節(jié)
(2)為人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片染色,可在蓋玻片的一側(cè)滴幾滴碘液,在一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部
(3)張華同學(xué)想看另一個同學(xué)的顯微鏡中的物像,他急忙把顯微鏡挪過來,但他沒有觀察到物像,其可能原因是B.
A.沒有重新調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋   B.反光鏡發(fā)射光線的角度改變了
C.物鏡轉(zhuǎn)換了             D.光圈大小變了
(4)觀察玉米種子的結(jié)構(gòu),將玉米種子縱向切開,滴一滴稀碘液,其玉米種子的胚乳部位會變藍(lán)
(5)建陽獼猴桃的果肉味道甘甜,產(chǎn)生這味道的物質(zhì)儲存在果肉細(xì)胞的液泡中(填結(jié)構(gòu))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述錯誤的是( 。
A.生物的多樣性不包括細(xì)菌、真菌的多樣性
B.保鮮膜包裹保存食品可以減少細(xì)菌的污染
C.有些細(xì)菌和真菌能夠和植物、動物、人共生、相互依賴,彼此有利
D.不同的生物類群各有其特征,在生物圈中各有不同的作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施是( 。
A.法制管理B.就地保護(hù)
C.遷地保護(hù)D.禁止開發(fā)利用野生動植物資源

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.以下哪個細(xì)胞是植物幼小時的液泡狀態(tài)( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案