【題目】某生物小組的同學(xué),為了驗證細菌對植物的遺體有分解作用,提出了三種實驗方案。三種實驗方案的共同特點是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中都滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。
方案1:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。
方案2:將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。
方案3:將甲乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下。請
(1)你認為方案_________設(shè)計的合理,更能說明問題。此實驗的變量是________________
(2)如果采取方案1進行實驗,請你推測落葉最終能被分解的是________________組。
【答案】3 細菌(或細菌的有無) 甲和乙
【解析】
方案1中甲和乙都未經(jīng)滅菌處理,不能排除原有菌種的影響,方案2中乙沒有滅菌,與甲處理的措施不同,不能保證只有一個變量。
(1)該實驗的目的是驗證細菌對植物的殘枝敗葉有分解作用,實驗的變量是細菌,所以在設(shè)置對照組時,要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件,即除了實驗變量的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同。方案一中,將甲組放在無菌條件下作為對照組,乙組放在自然條件下作為實驗組。方案二中,將甲組滅菌后放在無菌條件下作為對照組,乙組放在自然條件下作為實驗組。方案三中,將甲乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下作為對照組,乙組接種細菌和真菌后放在無菌條件下作為實驗組。該方案因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌處理);而實驗后,除單一變量(接種與不接種)外,對照組與實驗組又處于相同的條件下(無菌的條件)。可見,只有方案三排除了所有影響實驗的干擾,因此,與方案一和方案二比較,方案三的實驗結(jié)果更有說服力。
(2)由于沒有進行實驗前的滅菌處理,所以甲和乙都能分解。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在研究人類的起源和發(fā)展過程中,科學(xué)家們常用事實作依據(jù),然后進行推測、分析、論證.請讀下表并問答下列問題.
比較 | 月經(jīng)周期 天 | 孕期 天 | 染色體 對 | 平均壽命 年 | 血清免疫實驗記錄% |
長臂猿 | 30 | 210 | 22 | 31 | 75 |
猩猩 | 29~32 | 233 | 24 | 38 | 79 |
黑猩猩 | 30~31 | 240 | 24 | 14 | 97 |
大猩猩 | 30~31 | 265 | 24 | 36 | 92 |
人類 | 28~30 | 266 | 23 | 74 | 100 |
(血清免疫實驗記錄是指人和類人猿的凝集原分與人的某種免疫血清發(fā)生沉淀反應(yīng)的百分比)
(1)表中數(shù)據(jù)表明,人類與現(xiàn)代類人猿在進化關(guān)系上有著_____.
(2)根據(jù)體細胞中染色體的分析,親緣關(guān)系最近的生物是_____.
(3)你認為與人類有著最近的親緣關(guān)系的類人猿是_____,你作出判斷的最重要的依據(jù)是_____.
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【題目】酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎?將甲、乙兩瓶各裝入3克干酵母、10毫升葡萄糖、100毫升不同溫度的水,實驗現(xiàn)象記錄如表。下列分析不正確的是( 。
溫度 | 現(xiàn)象(30分鐘后) |
甲瓶10℃ | 少量氣泡,氣球不脹大 |
乙瓶30℃ | 大量氣泡,氣球脹大 |
A. 甲、乙瓶形成一組對照實驗,變量是溫度
B. 將葡萄糖替換成蛋白質(zhì)也可以獲得同樣效果
C. 該實驗需要在密封的條件下進行
D. 酵母菌在適宜的溫度下發(fā)酵效果更佳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最大的是( )。
A. 溫帶落葉林生態(tài)系統(tǒng) B. 溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)
C. 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) D. 北方針葉林生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】下列關(guān)于原尿和尿液的敘述中,正確的是( )
A. 原尿中尿素的含量最高B. 尿液中不含無機鹽
C. 原尿和尿液的成分基本相同D. 正常人的尿液中不含葡萄糖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)魚的結(jié)構(gòu),回答下面問題。
(1)魚的呼吸器官是 ;魚的鰓絲鮮紅色是因為里面有大量 ,適于氣體交換。
(2)流出魚體與進入魚體的水相比,溶解的氣體成分會有什么變化
(3)魚離開水后,很快就會死亡,主要原因
(4)鯽魚主要靠 產(chǎn)生前進的動力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】禽流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是
A. 有無成形的細胞核 B. 有無細胞結(jié)構(gòu)
C. 有無細胞壁 D. 有無遺傳物質(zhì)
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