【題目】如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖,其中①~④各代表一種生物.下列哪組生物不能用該圖分類(  )

A. ①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿

B. ①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③葫蘆蘚、④衣藻

C. ①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿

D. ①家鴿、②水杉、③玉米、④地錢

【答案】D

【解析】

沒(méi)有葉綠體只能進(jìn)行異養(yǎng)的動(dòng)物和微生物,有葉綠體的是植物.植物分為孢子植物和種子植物,孢子植物不能產(chǎn)生種子,用孢子來(lái)繁殖后代,孢子植物中的藻類植物沒(méi)有根莖葉的分化,苔蘚植物有莖葉,但沒(méi)有真正的根,蕨類植物有根莖葉的分化;種子植物包括被子植物和裸子植物,被子植物有果實(shí),沒(méi)有果實(shí)的是裸子植物.

A、蘑菇屬于真菌,沒(méi)有葉綠體,符合圖中的①;銀杏是裸子植物,有葉綠體,無(wú)果實(shí),但有種子,符合圖中的②;葫蘆蘚是苔蘚植物,有葉綠體,無(wú)果實(shí),沒(méi)有種子,有莖、葉的分化,符合圖中的③;水綿屬于藻類植物,有葉綠體,無(wú)果實(shí),無(wú)種子,沒(méi)有根莖、葉的分化,符合圖中的④。

B、珊瑚蟲是動(dòng)物,沒(méi)有葉綠體,符合圖中的①;側(cè)柏是裸子植物,有葉綠體,無(wú)果實(shí),但有種子,符合圖中的②;葫蘆蘚是苔蘚植物,有葉綠體,無(wú)果實(shí),沒(méi)有種子,有莖、葉的分化,符合圖中的③;衣藻屬于藻類植物,有葉綠體,無(wú)果實(shí),無(wú)種子,沒(méi)有根莖、葉的分化,符合圖中的④。

C、酵母菌是真菌,沒(méi)有葉綠體,符合圖中的①;油松是裸子植物,有葉綠體,無(wú)果實(shí),但有種子,符合圖中的②;腎蕨是蕨類植物,有葉綠體,無(wú)果實(shí),沒(méi)有種子,有根、莖、葉的分化,符合圖中的③;水綿屬于藻類植物,有葉綠體,無(wú)果實(shí),無(wú)種子,沒(méi)有根莖、葉的分化,符合圖中的④。

D、家鴿是動(dòng)物,沒(méi)有葉綠體,符合圖中的①;水杉是裸子植物,有葉綠體,無(wú)果實(shí),但有種子,符合圖中的②;玉米是被子植物,有葉綠體,有果實(shí),不符合圖中的③;地錢是苔蘚植物,有葉綠體,無(wú)果實(shí),無(wú)種子,有莖、葉的分化,不符合圖中的④。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大棚種植的白菜喜豐收,長(zhǎng)成白菜的主要原料是( )

A. 二氧化碳和水 B. 水和氧氣 C. 水和無(wú)機(jī)鹽 D. 二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人類起源與發(fā)展過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A表示的物種名稱為_________;依據(jù)已有的證據(jù),古人類學(xué)家推測(cè),在A物種形成前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化,這一變化是____________。

(2)從A到B的過(guò)程表示人類已開始向著______________的方向發(fā)展;從B到C的過(guò)程表示人類已經(jīng)開始_____________________________

(3)從C到F的過(guò)程,除著裝發(fā)生了變化外,另一個(gè)顯著的變化是______________;G則突出體現(xiàn)了人類具有______________這一區(qū)別于其他生物的顯著特征。據(jù)此可以推測(cè):人類在進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是____________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答:

(1)腐生的細(xì)菌和真菌對(duì)自然界的________有重要作用,它們可以把動(dòng)植物尸體、糞便中的________分解為________,后者能被綠色植物吸收.

(2)植物還要吸收空氣中的________,利用太陽(yáng)光能進(jìn)行光合作用,制造________,為動(dòng)植物的生命活動(dòng)提供________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高速公路的路基一般較高,路基的兩側(cè)常常栽種根系發(fā)達(dá)、植株低矮的草本植物,這樣主要目的是( )

A. 提高公路兩旁的綠化率 B. 防止雨水沖走路基上的泥土

C. 使行人上下高速公路時(shí)不會(huì)滑倒 D. 為牛羊等牲畜提供草料

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究種子萌發(fā)的條件,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)玻璃杯中的不同位置固定6張濾網(wǎng),在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子(乙裝置中的種子已切除胚),加入涼開水至中間的濾網(wǎng)(如圖)。

請(qǐng)分析回答:

(1)小麥種子結(jié)構(gòu)中, ______ 是新植物的幼體,由此作出的假設(shè)是:切除該結(jié)構(gòu),種子就不能萌發(fā),用②和 ______ 兩組進(jìn)行對(duì)照可驗(yàn)證該假設(shè)。

(2)用①、②兩組進(jìn)行對(duì)照,探究的問(wèn)題是 ______ ?

(3)若①-⑥組中,只有第②組的種子萌發(fā),由此得出的結(jié)論是 ______

(4)每組用10粒種子,而不用1粒,是為了排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減少實(shí)驗(yàn)的 ______ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀、分析材料,回答問(wèn)題:

某市是“全國(guó)綠化模范城”,全市綠化覆蓋率達(dá)到42.6%,人均占有綠地20.5m2,空氣質(zhì)量常年達(dá)到國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn).這主要得益于城市周邊環(huán)境的生態(tài)效益,如圖為城市周邊森林中的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.

(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少____________.植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______

(2)該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有______,食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量,例如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最短的一條:______

(3)茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣,素有“天然氧吧”之稱的森林生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的生態(tài)效益,大量木材的積累,是樹木進(jìn)行光合作用的結(jié)果,不但有效維持了______平衡,而且改善了周圍地區(qū)的空氣質(zhì)量,體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是______

(4)森林中野生動(dòng)植物多達(dá)2000多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系.圖中是森林中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過(guò)______關(guān)系和______關(guān)系相互影響與依存.例如,松毛蟲泛濫,會(huì)危害到______,但灰喜鵲和蜘蛛的數(shù)量會(huì)隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低危害,這說(shuō)明了______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家鴿是一種常見(jiàn)的善于飛行的鳥,其身體最發(fā)達(dá)的肌肉是(  )

A. 兩翼的肌肉 B. 頸部的肌肉 C. 后肢的肌肉 D. 胸部的肌肉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一帶一路戰(zhàn)略揭開了歐亞國(guó)家發(fā)展的新篇章。我國(guó)作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上古老的國(guó)家,養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連,也促進(jìn)了中外文化的交流。下圖表示家蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)家蠶是一種作繭自縛的昆蟲,其發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了 (用序號(hào)和箭頭表示)四個(gè)時(shí)期,屬于 發(fā)育。

(2)家蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是 。

(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是 性狀,如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是 。若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是

(4)我國(guó)的桑蠶養(yǎng)育專家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。吐綠色熒光蠶絲這種性狀能夠遺傳嗎?說(shuō)出你的理由 。

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