Question

生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如下方案：

甲   組

乙   組

環(huán)境條件

遮光、適宜的溫度和濕度

充足光照、適宜的溫度和濕度

實(shí)驗(yàn)材料

20株長(zhǎng)出第一片幼葉后的小麥幼苗

處理方法

將甲、乙兩組小麥幼苗載種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長(zhǎng)10天

10天后甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該生物小組探究的問(wèn)題是：

葉綠素的形成與光照有關(guān)嗎？

．
（2）該生物小組作出的假設(shè)是：

葉綠素的形成與光照有關(guān)

．
（3）得出的結(jié)論是：

葉綠素的形成與光照有關(guān)

．
（4）該實(shí)驗(yàn)中的變量是

光照

．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只用一株幼苗行嗎？為什么？

不行

．

Answer 1

分析：回答此題的關(guān)鍵是要明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則和葉綠素形成條件．

解答：解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要遵循變量唯一的原則，設(shè)計(jì)的變量即為我們所要研究的問(wèn)題．表格中看出實(shí)驗(yàn)的變量是光照，其他條件都相同（適宜的溫度和濕度）．因此，該生物小組探究的問(wèn)題是：葉綠素的形成與光照有關(guān)嗎？
（2）做出假設(shè)是指對(duì)可能的方案做出的假設(shè)或猜想；該生物小組作出假設(shè)：葉綠素的形成與光照有關(guān)．
題中探究的是“光照會(huì)影響葉綠素的形成嗎？”探究的問(wèn)題是光照，因而在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，變量應(yīng)該因而，乙組的環(huán)境條件應(yīng)該是：充足的光照、適宜的溫度；實(shí)驗(yàn)材料與甲組要相同．
（3）因?yàn)槿~綠素只有在有光的條件下才能進(jìn)行，得出的結(jié)論是：葉綠素的形成與光照有關(guān)．
（4）該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只用一株幼苗具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不準(zhǔn)確，為了使數(shù)據(jù)更接近真實(shí)情況，避免偶然，我們應(yīng)采取多株幼苗的方式．
綠．
故答案為：
（1）葉綠素的形成與光照有關(guān)嗎？
（2）葉綠素的形成與光照有關(guān)
（3）葉綠素的形成與光照有關(guān)
（4）光照
（5）不行、只用一株幼苗具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不準(zhǔn)確，為了使數(shù)據(jù)更接近真實(shí)情況，避免偶然，我們應(yīng)采取多株幼苗的方式．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是：確定單一實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．