閱讀下面這段文字，并回答兩個(gè)問(wèn)題：
小珊生活在鄉(xiāng)村，催他晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)他平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是他童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是他最熟悉的景色．春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引發(fā)他無(wú)限的遐想．蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴他進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）請(qǐng)按生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者的區(qū)分，分別列出文中描寫(xiě)到的生物．生產(chǎn)者：______消費(fèi)者：______
（2）結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，歸納上述生物應(yīng)該具有哪些共同特征？（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）
______、______、______．
【答案】分析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者的區(qū)分及生物具有哪些共同特征．
解答：解：（1）按生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者的區(qū)分，生產(chǎn)者能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，消費(fèi)者是動(dòng)物，文中描寫(xiě)到的生物．生產(chǎn)者是各種植物和農(nóng)作物，消費(fèi)者是牛、羊、蛙、魚(yú)、燕等動(dòng)物；
（2）生物具有一下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故答案為：
（1）各種植物和農(nóng)作物，牛、羊、蛙、魚(yú)、燕等動(dòng)物；
（2）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，生物能夠進(jìn)行呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，生物能夠生長(zhǎng)和繁殖等，（其中任意三點(diǎn)即可）
點(diǎn)評(píng)：生產(chǎn)者能夠進(jìn)行光合作用，消費(fèi)者則不能；生物具有的基本特征應(yīng)熟記．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面這段文字，并回答兩個(gè)問(wèn)題：
小珊生活在鄉(xiāng)村，催他晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)他平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是他童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是他最熟悉的景色．春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引發(fā)他無(wú)限的遐想．蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴他進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）請(qǐng)按生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者的區(qū)分，分別列出文中描寫(xiě)到的生物．生產(chǎn)者：
各種植物和農(nóng)作物
各種植物和農(nóng)作物
消費(fèi)者：
牛、羊、蛙、魚(yú)、燕等動(dòng)物；
牛、羊、蛙、魚(yú)、燕等動(dòng)物；

（2）結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，歸納上述生物應(yīng)該具有哪些共同特征？（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）
生物能夠進(jìn)行呼吸
生物能夠進(jìn)行呼吸
、
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
、
生物能夠生長(zhǎng)和繁殖
生物能夠生長(zhǎng)和繁殖
．

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科目：初中生物 來(lái)源：北師大伴你學(xué)·初中生物·七年級(jí)·上 題型：043

仔細(xì)閱讀下面兩段文字，并回答以下問(wèn)題。

　　黃昏時(shí)，一群黑尾鹿在草地上漫步，附近有一只鰹鳥(niǎo)發(fā)出了驚慌的尖叫，其他鰹鳥(niǎo)也跟著叫了起來(lái)。黑尾鹿突然停了下來(lái)，但眾多鰹鳥(niǎo)卻繼續(xù)鳴叫。此時(shí)，一只郊狼悄悄地從灌木叢中走了出來(lái)，因?yàn)榻祭菦](méi)有對(duì)其他動(dòng)物構(gòu)成威脅，所以鹿沒(méi)有逃走，而是在繼續(xù)吃著嫩枝和嫩葉。

　　樹(shù)林中有一群兔子找到了一個(gè)窩，可以在里面藏身，不被別的動(dòng)物吃掉。這個(gè)灌木叢對(duì)兔子來(lái)說(shuō)是個(gè)理想的“家”，因?yàn)楣嗄荆?U>覆盆子）有刺，會(huì)刺破人的衣服或刺入較大動(dòng)物的肉中。兔子通常不吃這種灌木（覆盆子）的葉子，所以兔子需要出洞來(lái)尋找可食的草。一只饑餓的狐貍發(fā)現(xiàn)了兔子，于是輕步前移，然后突然撲上去。一只兔子及時(shí)覺(jué)察到狐貍，“告訴”了其它同伴，兔子們趕快逃走，狐貍緊追不舍，最后跑得慢的一只兔子被狐貍吃掉了。離兔子所在的樹(shù)叢不遠(yuǎn)是狐貍的洞穴，洞外有殘余的兔毛和兔肉，這是狐貍吃剩下的。微生物（肉眼看不到的小生物，如細(xì)菌）分解這些殘余的食物，使之腐爛。蒼蠅在上面排卵，卵孵化成蛆，蛆以腐肉為食物。

　　生物因素主要是指生物彼此之間的相互影響，上述兩段文字主要敘述了哪些生物因素，請(qǐng)舉例說(shuō)明（至少舉出三個(gè)實(shí)例）。

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科目：初中生物 來(lái)源：生物課外練習(xí)　第1冊(cè)　七年級(jí)上學(xué)期用 北京課改版 題型：022

閱讀下面這段文字并回答問(wèn)題。

如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游魚(yú)嬉戲，梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。

（1）將文中的生物進(jìn)行分類(lèi)。

植物：________。

動(dòng)物：________。

（2）以上植物、動(dòng)物屬于生物的原因（至少寫(xiě)出四條）：

①________。

②________。

③________。

④________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀下面這段文字，并回答兩個(gè)問(wèn)題：
小珊生活在鄉(xiāng)村，催他晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)他平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是他童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是他最熟悉的景色．春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引發(fā)他無(wú)限的遐想．蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴他進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）請(qǐng)按生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者的區(qū)分，分別列出文中描寫(xiě)到的生物．生產(chǎn)者：________消費(fèi)者：________
（2）結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，歸納上述生物應(yīng)該具有哪些共同特征？（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）
________、________、________．

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