A. | 為人類(lèi)帶來(lái)巨大的利益 | |
B. | 生物技術(shù)可以無(wú)所不能,不存在需要顧慮的問(wèn)題 | |
C. | 給人類(lèi)帶來(lái)社會(huì)倫理問(wèn)題 | |
D. | 給人類(lèi)帶來(lái)某些明顯或潛在的威脅 |
分析 生物技術(shù)是人們利用生命科學(xué)的研究成果,對(duì)生物或生物的成分進(jìn)行改造和利用的技術(shù).現(xiàn)代生物技術(shù)綜合了分子生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、胚胎學(xué)、免疫學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、信息學(xué)、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科技術(shù).因此,生物技術(shù)是一門(mén)新興的,綜合性的學(xué)科.
解答 解:A、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)是新經(jīng)濟(jì)的主要推動(dòng)力.生物技術(shù)包括基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程和酶工程. 近些年來(lái),以基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程為代表的現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展迅猛,并日益影響和改變著人們的生產(chǎn)和生活方式,生物技術(shù)為人類(lèi)帶來(lái)巨大的利益,A正確.
B、生物技術(shù)可以為我們?nèi)祟?lèi)的健康、生活、發(fā)展服務(wù)的,而不能解決道德問(wèn)題和人際關(guān)系等問(wèn)題,B錯(cuò)誤.
C、生物技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)巨大利益的同時(shí),也帶來(lái)了一些明顯的一些社會(huì)倫理問(wèn)題,如克隆人在技術(shù)上是可行的,在法律、倫理、道德和觀念上是不可行的,C正確.
D、生物技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)巨大利益的同時(shí),也帶來(lái)了一些明顯的或潛在的威脅,如食物安全,生物安全和環(huán)境安全,倫理問(wèn)題等等,D正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍既有利也有一定的局限性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外界聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦 | |
B. | 外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦 | |
C. | 血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
D. | 外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親代 | 子代 |
白色×白色 | 白色、棕色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 猴子表演節(jié)目 | B. | 失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀喂金魚(yú) | ||
C. | 鸚鵡學(xué)舌 | D. | 成年黑猩猩堆木箱摘香蕉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尿液形成和排出的過(guò)程為:腎動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→腎盂→輸尿管→膀胱→尿道 | |
B. | 血液流過(guò)腎臟的過(guò)程為:腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小球毛細(xì)血管→出球小動(dòng)脈→腎小管周?chē)?xì)血管→腎靜脈 | |
C. | 對(duì)血漿、原尿和尿液中四種物質(zhì)濃度(克/100毫升)進(jìn)行比較,結(jié)果為蛋白質(zhì):血漿=原尿;尿素:原尿<尿液;無(wú)機(jī)鹽:血漿=原尿;葡萄糖:原尿>尿液 | |
D. | 血液流經(jīng)腎臟后,所含成分的最明顯變化是尿素減少,氧氣減少,二氧化碳增多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出球小動(dòng)脈 | B. | 原尿 | C. | 腎靜脈 | D. | 腎小管 |
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