下列關(guān)于小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所的敘述中不正確的是
A.小腸是消化道最長(zhǎng)的部分 B.小腸內(nèi)壁有皺襞和絨毛
C.小腸中含有豐富的消化液 D.小腸的蠕動(dòng)速度快
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省禹城市九年級(jí)階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于人類特有的條件反射的是( )
A.吃楊梅分泌唾液 B.看楊梅分泌唾液
C.聽人家講楊梅分泌唾液 D.三者都是
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)4生物卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)民用某種殺蟲劑消滅棉鈴蟲,開始使用時(shí)效果不錯(cuò),但長(zhǎng)期使用效果越來越差.造成這種情況最可能的原因是( )
A.該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定
B.棉鈴蟲經(jīng)過長(zhǎng)期努力,適應(yīng)了有該殺蟲劑的環(huán)境
C.少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖
D.殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省七年級(jí)上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型,據(jù)圖回答:
(1)玻璃鐘罩代表胸廓, 代表的是氣管, 代表的是肺, 代表的是膈肌。
(2)圖中A表示的狀態(tài)是 (填:“吸氣”或“呼氣”),此時(shí)胸廓的容積 (填:“增大”或“縮小”),肺處于 (填:“擴(kuò)張”或“回縮”)狀態(tài)。
(3)圖中B表示的狀態(tài)是 (填:“吸氣”或“呼氣”),此時(shí),膈肌 (填:“收縮”或“舒張”),膈頂部 (填:“上升”或“下降”),胸廓容積增大,外界空氣通過呼吸道 肺。(填:“進(jìn)入”或“排出”)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省七年級(jí)上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物生長(zhǎng)需要量最大的無機(jī)鹽是
A.鋅、氮、鉀 B.鈣、氮、磷
C.硼、磷、鉀 D.氮、磷、鉀
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省七年級(jí)上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
A.一片森林 B.一片森林中的全部紅松
C.一個(gè)池塘中所有的魚類 D.一個(gè)池塘中所有的鯉魚
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:探究題
下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,回答下列問題:
培養(yǎng)皿編號(hào) | 種子的數(shù)量 | 種子所處的外界條件(其它外界條件均適宜且相同) |
A | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 20℃ |
B | 50 | 無水 20℃ |
C | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 -10℃ |
D | 50 | 水淹沒種子 20℃ |
(1)如用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是 ?
(2)若需要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用 、 兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)如果嚴(yán)格按照培養(yǎng)皿A的外界條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終結(jié)果是所有實(shí)驗(yàn)的種子都沒有萌發(fā),實(shí)驗(yàn)失敗的原因應(yīng)從 方面去尋找。
(4)若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取 的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);
第二步:將一組培養(yǎng)皿置于 的環(huán)境中,另一組置于 的環(huán)境中。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省八年級(jí)上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:判斷題
利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育康乃馨屬于無性生殖。( )
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣西省欽州市欽州港區(qū)八年級(jí)12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列食品加工、制作過程中,使用了乳酸菌的是
A.面包 B.酸奶 C.米酒 D.米醋
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