具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領(lǐng)”         （ ）

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解析試題分析：具有社會行為的動物群體中，在等級社會中，根據(jù)個體的大小、力量強弱、健康善和兇猛程度的不同，排成等級次序。即攻擊行為中的優(yōu)勝者為首領(lǐng)。
考點：此題考查的知識點是具有社會行為的動物群體的特征，首領(lǐng)是通過斗爭選出的。據(jù)此解答。

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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

直接把一株小草放在顯微鏡下觀察，能看到清晰的物像。（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

動物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較生理功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

動物的學習行為越復雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強                 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

動物的社群行為是指同種個體之間的各種聯(lián)系行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

春天百花爭艷，引來蜜蜂在花叢間忙碌地采蜜。請思考并回答下列有關(guān)蜜蜂行為問題。
⑴蜜蜂的運動方式是      。
⑵蜜蜂采蜜，從功能上來說，是     行為；從行為獲得途徑來說，它屬于     行為。
⑶蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明蜜蜂具有        行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

動物生來就有的，由動物體內(nèi)的_________所決定的行為，稱為_________行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

生活中常見蜜蜂在花叢中飛來飛去，忙忙碌碌。
（1）蜜蜂的運動方式是        。
（2）蜜蜂采蜜是先天性行為還是后天性行為？                    。
（3）春天百花爭艷，引來勤勞的蜜蜂在花間忙著采蜜，蜜蜂的這種行為屬于       行為；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了蜜蜂還具有            行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

螞蟻在尋找食物的行進中，頭部的觸角像天線似地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，螞蟻的觸角有什么意義嗎？科學家發(fā)現(xiàn)，螞蟻的觸角可以幫助螞蟻找到食物。請你設(shè)計實驗方案，證明觸角在螞蟻尋找食物時的作用。
（1）提出問題：                                                   （2分）
（2）作出假設(shè)：螞蟻是靠觸角辨別食物方向的。
（3）實驗材料及用具：（略）
（4）實驗設(shè)置：第一組為自然狀態(tài)下正常的螞蟻20只，第二組為
                                                                                
（2分）
（5）觀察實驗現(xiàn)象：第一組的螞蟻都可以找到食物，第二組的螞蟻都找不到食物。
（6）分析實驗結(jié)果：（略）
（7）得出結(jié)論：                                               。（2分）

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