下圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中的部分生物,請據(jù)圖回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ,消費(fèi)者如 等,分解者是 和等。
(2)人在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 (選填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”)。
(3)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:
(4)如果給農(nóng)作物噴灑了某種在生物體內(nèi)難以分解、無法排出的農(nóng)藥,那么在下列各種生物中,體內(nèi)該農(nóng)藥積累最多的是 _。
A.農(nóng)作物 B.鼠 C.食蟲鳥 D.蛇
(5)在農(nóng)田、樹林或草地里見到過蛇嗎?或許你聽到“蛇”字都會感到恐懼,希望可怕的蛇從地球上消失吧?但如果人們大肆捕殺蛇,你你認(rèn)為會對生態(tài)系統(tǒng)造成什么影響呢?
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶合川八年級上學(xué)期七校聯(lián)考半期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為葉芽的縱切結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答有關(guān)問題。
圖2是 ,將發(fā)育成 。
圖5是 ,將發(fā)育成 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北鄂州吳都中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中動物種類繁多,形態(tài)千差萬別。請分辨出下列哪種描述是錯誤的?( )
A.鳥類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊
B.哺乳動物一般體表被毛、胎生
C.魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而改變
D.蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇鹽城東臺許河中學(xué)八年級上第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某樹林生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請分析回答:
(1)泰山中,食草昆蟲是影響草生活的生物因素,它的體色一般為草綠色,有利于躲避敵害,這種現(xiàn)象說明生物能 環(huán)境。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 。
(3)如果因?yàn)槟撤N因素青蛙數(shù)量劇減,則短時間內(nèi)食草昆蟲的數(shù)量變化是 。
(4)如果有人在附近開辦工廠,導(dǎo)致林場發(fā)生重金屬污染,則圖中 體內(nèi)的重金屬含量最高。
(5)若構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中未表示出的生物成分是 ,它們之間的結(jié)構(gòu)區(qū)別是 。
(6)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最短的一條食物鏈: 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇鹽城東臺許河中學(xué)七年級上第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把帶葉枝條下端插入稀釋的紅墨水中,一段時間后
A.木質(zhì)部被染紅了,因?yàn)楹Y管向上運(yùn)輸了紅墨水
B.木質(zhì)部被染紅了,因?yàn)閷?dǎo)管向上運(yùn)輸了紅墨水
C.韌皮部被染紅了,因?yàn)楹Y管向上運(yùn)輸了紅墨水
D.韌皮部被染紅了,因?yàn)閷?dǎo)管向上運(yùn)輸了紅墨水
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原七年級上學(xué)期階段測評(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物特征的敘述中,錯誤的是
A.生物能進(jìn)行呼吸
B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)
C.生物都由細(xì)胞構(gòu)成
D.生物能生長和繁殖
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川鄰水中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
菜豆種子萌發(fā)時,首先突破種皮的部位是( )
A.胚芽 B.胚軸 C.胚根 D.子葉
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南婁底五聯(lián)校七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
地衣生活在巖石表面,可以從巖石中得到所需的營養(yǎng)物質(zhì);地衣又能夠分泌地衣酸,對巖石有腐蝕作用。這一事實(shí)說明1·c·n·j·y
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.生物能影響環(huán)境
C.生物不能適應(yīng)環(huán)境,也不能影響環(huán)境
D.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川達(dá)州高級中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
現(xiàn)成動物已知的有150多萬種,其中 約占95%, 約占5%.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com