青蛙的整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)人類有益的時(shí)期是


  1. A.
    受精卵發(fā)育成胚胎期，此時(shí)不需要食物
  2. B.
    任何時(shí)期都一樣，都吞食害蟲
  3. C.
    蝌蚪期，此時(shí)長出后肢，可以登上陸地
  4. D.
    成蛙期，此時(shí)既可在水中，又可在陸地，并吞食大量害蟲
D
分析：本題考查青蛙的變態(tài)發(fā)育過程，據(jù)此答題．
解答：A、青蛙的發(fā)育過程為受精卵→蝌蚪→青蛙，受精卵發(fā)育成胚胎期，此時(shí)不需要食物與人類關(guān)系不大．
B、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，幼體和成體在外形上和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化，屬于變態(tài)發(fā)育，任何時(shí)期都一樣，都吞食害蟲的說法是錯(cuò)誤的．
C、青蛙的幼體是蝌蚪，生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，有發(fā)達(dá)的后肢，適于跳躍；所以青蛙發(fā)育過程中，運(yùn)動(dòng)器官的變化是尾→四肢．因此蝌蚪期，此時(shí)長出后肢，可以登上陸地的說法是錯(cuò)誤的．
D、青蛙取食農(nóng)業(yè)害蟲，號(hào)稱“田園衛(wèi)士”，成蛙期，此時(shí)既可在水中，又可在陸地，并吞食大量害蟲．因此我們應(yīng)該保護(hù)青蛙．故D符合題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：明確青蛙的生殖方式和發(fā)育特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．
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科目：初中生物 來源： 題型：

青蛙的整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)人類有益的時(shí)期是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為粘蟲、葉蟬發(fā)育過程中的蟲態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一為粘蟲的發(fā)育過程，它的發(fā)育過程為
卵
卵
、
幼蟲
幼蟲
、
蛹
蛹
、
成蟲
成蟲
，屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育；圖二為葉蟬的發(fā)育過程，它的發(fā)育過程為
卵
卵
、
若蟲
若蟲
、
成蟲
成蟲
，屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育．
（2）青蛙的發(fā)育過程也是變態(tài)發(fā)育，它的發(fā)育經(jīng)過了
受精卵
受精卵
、
蝌蚪
蝌蚪
、
幼蛙
幼蛙
、
成蛙
成蛙
四個(gè)階段．
（3）在圖一所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
幼蟲
幼蟲
．在圖二所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
成蟲
成蟲

（4）圖二中的A與C相比較，在生理結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是
生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟
生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市書院街道中學(xué)八年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蛙的整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)人類有益的時(shí)期是（ ）
A．受精卵發(fā)育成胚胎期，此時(shí)不需要食物
B．任何時(shí)期都一樣，都吞食害蟲
C．蝌蚪期，此時(shí)長出后肢，可以登上陸地
D．成蛙期，此時(shí)既可在水中，又可在陸地，并吞食大量害蟲

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

青蛙的整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)人類有益的時(shí)期是
  [     ]
A．受精卵發(fā)育成胚胎期，此時(shí)不需要食物
B．任何時(shí)期都一樣，都吞食害蟲
C．蝌蚪期，此時(shí)長出后肢，可以登上陸地
D．成蛙期，此時(shí)既可在水中，又可在陸地，并吞食大量害蟲

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