20．夏天，人在樹(shù)蔭下要比在房屋的陰影下感到?jīng)鏊�，原因是（　　�?table class="qanwser">A．植物能吸收土壤中的水分B．蒸騰作用帶走了大量的熱C．樹(shù)木遮擋了陽(yáng)光D．光合作用釋放出了氧氣

分析 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，蒸騰作用有其重要的意義，據(jù)此答題．

解答 解：植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過(guò)程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，因此在炎熱的夏季，樹(shù)林里涼爽宜人．而樹(shù)木的陰影雖然能遮陽(yáng)，但是與外界直通因此溫度與外界一樣．可見(jiàn)B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是生殖過(guò)程中染色體的變化圖，請(qǐng)完成填圖并回答下列問(wèn)題．
（1）在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，精子和卵細(xì)胞都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞．
（2）請(qǐng)結(jié)合染色體、DNA，基因和性狀的關(guān)系，試說(shuō)明子女像父母的原因．生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，成條存在．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平，基因又隨著染色體成對(duì)存在，成對(duì)的基因中一條基因來(lái)自父方，一條基因來(lái)自母方，因此，后代就具有了父母雙方的許多性狀．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)米勒的實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題：
（1）輸入的氣體模擬的是原始大氣 的成分．
（2）火花放電模擬的是原始天空的閃電，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是容器中產(chǎn)生了原先不存在的各種氨基酸等有機(jī)小分子．．
（4）米勒得出的結(jié)論是在原始地球的條件下從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，是完全可能的．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．控制物質(zhì)出入的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．葉綠體B．線(xiàn)粒體C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．法國(guó)學(xué)者拉馬克認(rèn)為動(dòng)物和植物都是有生命的物體，首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞．第一次用實(shí)驗(yàn)法研究生物問(wèn)題的科學(xué)家是英國(guó)的哈維．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項(xiàng)共同組成了生物多樣性．請(qǐng)分析，并回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）A指的是物種多樣性；B指的是遺傳多樣性； C指的是生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
（2）可愛(ài)的狗狗們長(zhǎng)相各異，屬于不同的品種，這是由遺傳多樣性造成的．
（3）走進(jìn)大自然，豐富多彩的生物世界是我們對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)．這是指物種多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于基因、DNA、染色體和細(xì)胞核的關(guān)系圖解，正確的是（　�。�
A．①細(xì)胞核 ②染色體 ③DNA  ④基因B．①細(xì)胞核 ②染色體 ③基因 ④DNA
C．①染色體 ②細(xì)胞核 ③DNA  ④基因D．①基因 ②DNA ③染色體  ④細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．要想觀察到人血液中的紅細(xì)胞，可以將實(shí)驗(yàn)材料制成涂片進(jìn)行觀察．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)能夠主動(dòng)的、有目的、迅速地改變其空間位置√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案