【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程及染色體數(shù)目的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,他們的染色體數(shù)均為 條。
(2)A表示產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c叫做 ,它的染色體數(shù)為 條。
(3)B過(guò)程叫 ,形成的e細(xì)胞叫 ,染色體數(shù)為 條。
(4)f是女兒的體細(xì)胞,C過(guò)程叫 。
(5)由上述可以看出,人類上下代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是 的。生物體細(xì)胞中的每一條染色體都是一條來(lái)自 ,一條來(lái)自 。因此,后代個(gè)體具有 的遺傳物質(zhì)。
【答案】(1)46
(2)精子;23;
(3)受精;受精卵;46
(4)發(fā)育
(5)相同;父方;母方;父母雙方
【解析】
試題分析:(1)正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu);a、b為該夫婦的體細(xì)胞,染色體數(shù)為23對(duì)即46條。
(2)A表示產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c叫做精子。在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),因此精子c的染色體的為23條。
(3)精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,圖示中B過(guò)程是受精,e細(xì)胞是受精卵,受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細(xì)胞的染色體數(shù)目即46條。如圖所示:
(4)f是女兒的體細(xì)胞,由單細(xì)胞受精卵到成體所經(jīng)歷的一系列有序的發(fā)展變化過(guò)程叫做發(fā)育,圖示中C過(guò)程是由受精卵到成體的發(fā)育。
(5)由上述可以看出,人類上下代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是相同的。生物體細(xì)胞中的每一條染色體都是一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方。因此,后代個(gè)體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人血的永久涂片,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)數(shù)量最多的血細(xì)胞是__________(填名稱),如果這種血細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少,人會(huì)患______,應(yīng)補(bǔ)充富含_____和蛋白質(zhì)的食物。
(2)圖中細(xì)胞體積最大、具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是________。(填名稱)
(3)某人受傷后易流血不止,是由于______數(shù)量過(guò)少。(填標(biāo)號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白色的豬媽媽生了一窩體色不同的豬寶寶,這種現(xiàn)象叫做( )
A. 遺傳 B. 變異 C. 進(jìn)化 D. 適應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)最大的消化腺是[ ]______,它能分泌_____,促進(jìn)______的消化。
(2)位于消化道外的消化腺是[ ]_____、[ ]_____、[ ]_____;分布于消化道內(nèi)的消化腺是______和______。
(3)某人患膽結(jié)石,需做手術(shù),其手術(shù)部位是[ ]______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲(chóng)的不完全變態(tài)是指發(fā)育過(guò)程中,要經(jīng)歷下列哪幾個(gè)階段( )
A.卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) B.卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)
C.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) D.卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們可以將作物的種子帶到太空,通過(guò)宇宙空間輻射和微重力培育作物新品種,從本質(zhì)上講,宇宙空間輻射和微重力可引起作物( )的改變。
A.性狀 B.遺傳物質(zhì) C.生活習(xí)性 D.生活環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)《開(kāi)花和結(jié)果》時(shí),濟(jì)寧實(shí)驗(yàn)初中的師生置身于桃花園中,觀察、體驗(yàn)、探索、思考,教學(xué)效果特別好。右圖為三個(gè)月后左圖中的某一枝條,A、B、C 代表三項(xiàng)生理活動(dòng)。請(qǐng)你就師生共同探討的幾個(gè)問(wèn)題作答:
(1)桃樹(shù)栽種的疏密有致是為了提高右圖中過(guò)程__________(填字母)的效率,該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是________________。
(2)桃樹(shù)生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需能量是由右圖中過(guò)程 ________(填字母)產(chǎn)生的,該過(guò)程主要在細(xì)胞的________________ 內(nèi)進(jìn)行。
(3)桃樹(shù)根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)莖內(nèi)的 _______ 運(yùn)輸?shù)饺~片,其輸送的動(dòng)力源自右圖中的過(guò)程__________(填字母);而葉片合成的有機(jī)物則是通過(guò)________ 運(yùn)送到果實(shí)貯存。
(4)桃肉鮮美多汁、甘甜可口。甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的 ______________中。
(5)右圖中的三種氣體進(jìn)出葉片的“門(mén)戶”都是 _________________。
(6)為增加觀賞性,園主人想在一棵樹(shù)上開(kāi)出多種桃花,同學(xué)們認(rèn)為最簡(jiǎn)單有效的方法是_____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究唾液淀粉酶的催化作用會(huì)受哪些因素的影響,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)。分析后回答問(wèn)題:
(1)試管1和2比較,說(shuō)明: 。
(2)試管2和3比較,說(shuō)明: 。
(3)試管____ 和_ 比較,說(shuō)明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響。
(4)試管2滴加碘液后不變色的原因是: 。
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