16.鳥(niǎo)類(lèi)在飛行中氣體交換的特點(diǎn)是( 。
A.每呼吸一次,肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換
B.兩翼上下扇動(dòng)一次,完成一次氣體交換
C.每呼吸兩次,完成一次氣體交換
D.每呼吸一次,在肺和氣囊各完成一次氣體交換

分析 鳥(niǎo)類(lèi)具有氣囊,能夠暫存氣體,呼吸一次在肺部進(jìn)行氣體交換兩次,所以呼吸為特有的雙重呼吸,提高了對(duì)氧氣的利用率.據(jù)此可以解答本題.

解答 解:鳥(niǎo)類(lèi)能夠在空中飛行,飛行時(shí)需要大量的氧氣.鳥(niǎo)類(lèi)用肺呼吸,氣囊與肺相通,輔助呼吸.當(dāng)兩翼舉起時(shí),氣囊張開(kāi),空氣進(jìn)入肺,一部分在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,一部分進(jìn)入氣囊;當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣體又一次經(jīng)過(guò)肺,在肺內(nèi)再次進(jìn)行氣體交換.這種特殊的呼吸方式叫雙重呼吸,提高氣體交換的效率,所以鳥(niǎo)類(lèi)在飛行中氣體交換的特點(diǎn)是每呼吸一次,肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸方式是雙重呼吸,對(duì)氧氣的利用率高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列微生物中屬于生產(chǎn)者的是

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7.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成是( 。
A.大腦和脊髓B.小腦和脊髓C.大腦和小腦D.腦和脊髓

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4.下列關(guān)于變異的敘述中,正確的是( 。
A.遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異一定是可遺傳的變異
B.變異對(duì)生物的生存都是不利的
C.變異對(duì)生物的生存都是有利的
D.變異一旦出現(xiàn),就可以遺傳給后代

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.為了觀察水螅,小明需要在野外抓一些水螅.他應(yīng)該在( 。⿲ふ遥
A.水流湍急,水草豐茂的清潔淡水中
B.水流緩慢,水草豐茂、有機(jī)物豐富的淡水中
C.水流緩慢,水草豐茂的清潔淡水中
D.海邊淺水區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”.項(xiàng)羽心想:這是天意.遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎.原來(lái)這是劉邦手下的軍師用蜜糖寫(xiě)的幾個(gè)字,招來(lái)了螞蟻,項(xiàng)羽不知是計(jì),中計(jì)身亡.
(1)螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的食性有關(guān),你知道螞蟻的食性嗎?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái):螞蟻喜歡吃甜食.
(2)螞蟻之間主要靠氣味傳遞.當(dāng)一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)在返巢的路上留下氣味,回巢后向其他伙伴做出用觸角相互敲打動(dòng)作.其他工蟻收到這種信息后,會(huì)沿路尋著氣味去搬運(yùn)食物.
(3)若把一只工蟻的觸角剪去,它還能去搬運(yùn)食物嗎?不能.為什么?因?yàn)橛|角是螞蟻的感覺(jué)器官,觸角被剪去后,無(wú)法辨別氣味,不能與其它螞蟻進(jìn)行信息交流.

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8.下列植物的果實(shí)或種子不能較好地適應(yīng)向遠(yuǎn)處傳播的是( 。
A.
        玉米
B.
      蒼耳
C.
蒲公英
D.
   草莓

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5.男女的主要生殖器官分別是睪丸和卵巢;精子與卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合;胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶和母體進(jìn)行物質(zhì)交換.胚胎在子宮發(fā)育.

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4.家蠶的發(fā)育過(guò)程是( 。
A.受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)B.受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)
C.蛹、受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)D.成蟲(chóng)、受精卵、幼蟲(chóng)、蛹

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