某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）。下列描述正確的組合是

①此裝置可驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣

②此裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

③丙內(nèi)石灰水保持澄清

④丙內(nèi)石灰水變渾濁

A. ①③  B. ②③   C. ①④  D. ②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置用來探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析回答：
（1）將植物罩上透明塑料袋，移至陽光下，不久觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)
小水珠
小水珠
，是葉片進(jìn)行
蒸騰作用
蒸騰作用
散失的．
（2）繼續(xù)讓裝置接受陽光照射2～3小時(shí)后，將一支帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此你得出的結(jié)論是：
光合作用產(chǎn)生氧氣
光合作用產(chǎn)生氧氣
．
（3）若要用上述裝置探究植物的呼吸作用，則需要
塑料袋改用不透光的（或裝置移到暗室中）
塑料袋改用不透光的（或裝置移到暗室中）
，實(shí)驗(yàn)中試管收集的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置用來探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析回答：
（1）將植物罩上透明塑料袋，移至陽光下，不久觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)________，是葉片進(jìn)行________散失的．
（2）繼續(xù)讓裝置接受陽光照射2～3小時(shí)后，將一支帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此你得出的結(jié)論是：________．
（3）若要用上述裝置探究植物的呼吸作用，則需要________，實(shí)驗(yàn)中試管收集的氣體是________．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置用來探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析回答：
（1）將植物罩上透明塑料袋，移至陽光下，不久觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)______，是葉片進(jìn)行______散失的．
（2）繼續(xù)讓裝置接受陽光照射2～3小時(shí)后，將一支帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此你得出的結(jié)論是：______．
（3）若要用上述裝置探究植物的呼吸作用，則需要______，實(shí)驗(yàn)中試管收集的氣體是______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2012年10月中考生物模擬試卷（4）（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置用來探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析回答：
（1）將植物罩上透明塑料袋，移至陽光下，不久觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)______，是葉片進(jìn)行______散失的．
（2）繼續(xù)讓裝置接受陽光照射2～3小時(shí)后，將一支帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此你得出的結(jié)論是：______．
（3）若要用上述裝置探究植物的呼吸作用，則需要______，實(shí)驗(yàn)中試管收集的氣體是______．

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