5．顯微鏡是生命科學(xué)中重要的研究工具．如圖是光學(xué)顯微 鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請回答以下問題．（方括號內(nèi)填圖中序號，橫線上填文字）
觀察時，要使鏡筒下降，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動[10]粗準(zhǔn)焦螺旋，這時我們一定要側(cè)視物鏡，其原因是以免壓破標(biāo)本．當(dāng)看到物像不太清楚時，應(yīng)略微調(diào)節(jié)[11]細(xì) 準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰．

分析 圖中①目鏡，②鏡筒，③轉(zhuǎn)換器，④物鏡，⑤載物臺，⑥遮光器，⑦通光孔，⑧壓片夾，⑨反光鏡，⑩粗準(zhǔn)焦螺旋，11細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，12鏡臂，13鏡柱．

解答 解：觀察時，要使鏡筒下降，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，這時我們一定要側(cè)視物鏡，其原因是以免壓破標(biāo)本．當(dāng)看到物像不太清楚時，應(yīng)略微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰．
故答案為：10；粗；壓破標(biāo)本；11；細(xì)．

點評 本題主要考查了顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．熟悉掌握顯微鏡的構(gòu)造是觀察的基礎(chǔ)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題：

過去，生活在美國南部的一種體形較小的綠色變色蜥獵食小昆蟲時，唯一的伎倆就是奔跑．但是當(dāng)給這一地區(qū)引入另一種褐色變色蜥后，矮壯健實的褐色蜥蜴占據(jù)了森林地面上的地盤，把它們的綠色蜥蜴親戚趕到了樹上生活．經(jīng)過僅僅20代的繁衍，綠色蜥蜴就長出更大、黏性更強(qiáng)的護(hù)趾，幫助它們在更高處的領(lǐng)地上定居…《中國科學(xué)報》（2014-10-29 國際）
（1）對綠色變色蜥來說，小昆蟲和褐色變色蜥是影響它的生態(tài)因素中的生物因素，它與小昆蟲之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，與褐色變色蜥之間的關(guān)系是競爭關(guān)系．
（2）綠色變色蜥護(hù)趾的變化可以說明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與生存環(huán)境相適應(yīng)．如果綠色變色蜥的形態(tài)結(jié)構(gòu)不能及時發(fā)生改變，那么它們的數(shù)量將會逐漸減少（填寫增加或減少）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．若用如圖表示相關(guān)概念間的包含關(guān)系，則表中與圖示相符的一組是（　�。�
選項①②③④
 A細(xì)胞細(xì)胞核DNA染色體
B血液血細(xì)胞紅細(xì)胞血紅蛋白
C動物行為防御行為覓食行為學(xué)習(xí)行為
D生物圈生態(tài)系統(tǒng)綠色植物生產(chǎn)者
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在發(fā)育過程中，具有“蛹”階段的動物是（　�。�
A．?蝗蟲B．?蟋蟀C．?果蠅D．?蟑螂

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖中所示為植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）在[2]和[4]中發(fā)生了關(guān)系到整個生態(tài)系統(tǒng)能否存在的一種生理活動，該活動的表達(dá)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．
（2）[1]和[5]合稱表皮，起保護(hù)作用．
（3）與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是[7]氣孔，它由一對[6]保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．被子植物是現(xiàn)代植物界中種類多、分布廣、適應(yīng)性強(qiáng)的一個類群．被子植物的一個顯著特征是具有真正的花，所以被子植物又叫有花植物．絕大多數(shù)被子植物不但可以通過雙受精進(jìn)行有性生殖，還可以利用營養(yǎng)器官進(jìn)行無性生殖．下圖為被子植物有性生殖圖解．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）植物的生殖分為有性生殖和無性生殖兩類，兩者的區(qū)別在于有無經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合．
（2）一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是花蕊．
（3）被子植物的有性生殖需要依次完成開花、傳粉、受精、結(jié)果等生理過程．
（4）在無性生殖中，最常用的營養(yǎng)生殖方式是組織培養(yǎng)．可以在較短時間內(nèi)獲得大量性狀一致的個體，并能保持親本的優(yōu)良性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．水由植物細(xì)胞進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，最終進(jìn)入細(xì)胞的液泡中，所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：
細(xì)胞壁→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，對觀察材料要求是（　�。�
A．形態(tài)不規(guī)則B．有生命活力C．有平面結(jié)構(gòu)D．薄而透明

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進(jìn)化線索．請據(jù)圖分析回答：
（1）樹根處[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）A由于營養(yǎng)方式（或能否制造有機(jī)物）不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干．進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是界．
（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先古代爬行類進(jìn)化來的．
（4）C植物最主要的特征是具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，種子裸露，沒有果皮包被．
（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢是由水生到陸生，由低等到高等，由簡單到復(fù)雜．

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