如圖是小明設(shè)計(jì)的在晴天的上午，用于觀察蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你據(jù)圖回答：
（1）此裝置是否正確：
不正確
不正確
，原因是
因?yàn)樗芰洗肿×嘶ㄅ?/div>
因?yàn)樗芰洗肿×嘶ㄅ?/div>．
（2）下午打開(kāi)口袋，迅速把一枝將要熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)含有較多的
氧氣
氧氣
，這是植物
光合作用
光合作用
的結(jié)果．
（3）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮打開(kāi)袋子，迅速伸進(jìn)一支燃燒的火柴，火柴熄滅了，說(shuō)明袋內(nèi)有較多的
二氧化碳
二氧化碳
，這是
呼吸作用
呼吸作用
結(jié)果．
分析：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用；水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行．
解答：解：（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有不當(dāng)之處，塑料袋應(yīng)從植物的基部扎緊，而不能連同花盆一起罩住，因?yàn)檫@樣在塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的水珠就有一部分來(lái)自土壤中水分的蒸發(fā)，使實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密、結(jié)論不可信．
（2）在光下，植物進(jìn)行光合作用，釋放出大量的氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了．
（3）夜晚無(wú)光，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，使口袋中的氧氣減少，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，所以第二天天亮前打開(kāi)袋口，迅速將一根燃著的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴熄滅了．
故答案為：（1）不正確； 因?yàn)樗芰洗肿×嘶ㄅ瑁?nbsp;（2）氧氣 光合作用   （3）氧氣  呼吸作用
點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了植物的蒸騰作用，并考查了呼吸作用和光合作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2013?株洲模擬）如圖是小明設(shè)計(jì)的一種食物保存方法．把食物充分加熱后冷涼，放在盆A中，用盆B倒扣上，再在盆A中加入適量清水，食物可保存2～3天．據(jù)此，下列敘述合理的是（　　）

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如圖是小明設(shè)計(jì)的一種食物保存方法．把食物充分加熱后冷涼，放在盆A中，用盆B倒扣上，再在盆A中加入適量清水，食物可保存2～3天．據(jù)此，下列敘述合理的是（　　）
魔方格
A．引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
B．對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
C．加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
D．該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

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如圖是小明設(shè)計(jì)的一種食物保存方法．把食物充分加熱后冷涼，放在盆A中，用盆B倒扣上，再在盆A中加入適量清水，食物可保存2～3天．據(jù)此，下列敘述合理的是（ ）

A．引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
B．對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
C．加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
D．該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是小明設(shè)計(jì)的一種食物保存方法．把食物充分加熱后冷涼，放在盆A中，用盆B倒扣上，再在盆A中加入適量清水，食物可保存2～3天．據(jù)此，下列敘述合理的是（ ）

A．引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
B．對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
C．加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
D．該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

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