分析 從Ⅰ和Ⅱ曲線都可以看出:①在一定的范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的不斷增強(qiáng),光合作用也不斷增強(qiáng),說(shuō)明光照強(qiáng)度影響光合作用的強(qiáng)度.
②光照強(qiáng)度為a時(shí),Ⅰ和Ⅱ曲線點(diǎn)的二氧化碳濃度不同,光合作用的強(qiáng)度也不同,說(shuō)明二氧化碳的濃度可以影響光合作用的強(qiáng)度.
解答 解:(1)光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng),吸收的二氧化碳增多,呼吸作用強(qiáng)度不變,所以吸收的二氧化碳逐漸增多,c點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用釋放的二氧化碳量.
(2)分析曲線,可以得出結(jié)論:適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用,提高蔬菜產(chǎn)量.另外合理密植,間作套種,充分利用光能,促進(jìn)光合作用;加大晝夜溫差,可以減少有機(jī)物的分解,增加有機(jī)物的積累,提高蔬菜的產(chǎn)量.
故答案為:(1)大于
(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度
點(diǎn)評(píng) 光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度,合理密植,間作套種,能促進(jìn)光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡光圈的大小改變了 | B. | 反光鏡離開(kāi)了光源 | ||
C. | 顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 | D. | 沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
動(dòng)物類群 | 主要特征 | 動(dòng)物類群 | 主要特征 |
(1)線形動(dòng)物 | (5)節(jié)肢動(dòng)物 | ||
(2)扁形動(dòng)物 | (6)鳥(niǎo)類 | ||
(3)環(huán)節(jié)動(dòng)物 | (7)哺乳動(dòng)物 | ||
(4)軟體動(dòng)物 | (8)兩棲動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌 | B. | 肱三頭肌 | C. | 收縮肌 | D. | 舒張肌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②④⑤③ | C. | ①②④③⑤ | D. | ①②④⑤③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織 | B. | 器官 | C. | 系統(tǒng) | D. | 個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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