【題目】下列結(jié)構(gòu)中,新植物體的幼體是
A.胚芽B.胚軸
C.胚根D.胚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長發(fā)育過程,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中[a]是過程,[b]是過程.構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是→→→ .
(2)油菜是雙子葉植物的十字花科植物,由此可知其植株的根系是 , 葉脈為 , 其種子是由和兩部分構(gòu)成。
(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的中.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)你身臨禾苗青青,麥浪滾滾的美景時(shí),一定會(huì)陶醉其中。各類生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
(1)圖中所示生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。
(2)要組成完整的麥田生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的生物成分是。
(3)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙、昆蟲的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說明生物與環(huán)境是的。
(4)絕大多數(shù)昆蟲的生殖方式是生殖。
(5)小麥葉銹病由真菌感染引起的,微生物中只有真菌具有真正的和完整的細(xì)胞器。
(6)綠色植物通過光合作用,將環(huán)境中簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈(食物網(wǎng))傳給其他生物,在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能,使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體。
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【題目】在巴斯德的曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中,甲瓶的瓶口是豎直向上;乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸;將兩個(gè)燒瓶內(nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后,觀察肉湯的變化.本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是( )
A.燒瓶容量的大小
B.微生物的有無
C.燒瓶放置時(shí)間的長短
D.氧氣的有無
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【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中,將圖示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間.此實(shí)驗(yàn)不能說明的是( )
A.裝置B,C中質(zhì)量會(huì)增加的是B
B.本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳
C.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物
D.本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四幅圖片,說法正確的是( )
①蝗蟲 、诩倚Q 、矍嗤堋 、苈槿
A.生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果
B.①②生物的發(fā)育都屬于完全變態(tài)發(fā)育
C.③有抱對行為,其生殖方式是體內(nèi)受精
D.④胚胎發(fā)育的部位是鳥卵中的氣室
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是白蟻家族成員示意圖,白蟻營群體生活,不同個(gè)體之間分工協(xié)作,共同維持群體生活.下列關(guān)于白蟻群體的敘述,正確的是( )
A.社會(huì)行為,成員之間有明確分工,【4】是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”
B.社會(huì)行為,成員之間有明確分工,【2】具有生殖能力,主要負(fù)責(zé)與蟻后交配
C.群居生活,群體成員中形成了等級,【3】負(fù)責(zé)筑巢、覓食、飼喂其他白蟻等
D.群居生活,群體成員中形成了等級,【1】專司蟻巢的保衛(wèi)
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