3．上題中小李是O型血，在這次救災(zāi)中受傷失血過(guò)多需輸血，應(yīng)輸給（　　）
A．A型血B．B型血C．O型血D．AB型血

分析 輸血以輸同型血為原則，例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血，但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人． 如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯�，輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．小李是O型血，失血過(guò)多需輸血，根據(jù)輸血原則，首先考慮的是輸O型血，可見C正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我國(guó)北京周口店發(fā)現(xiàn)的“北京猿人”和“山頂洞人”分別屬于（　　）
A．智人和能人B．能人和直立人C．南方古猿和能人D．直立人和智人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各組中必須被消化才能被吸收的是（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽、脂肪、蛋白質(zhì)B．麥芽糖、脂肪微粒、氨基酸
C．水、無(wú)機(jī)鹽、維生素D．麥芽糖、脂肪、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．學(xué)校生物興趣小組的幾位同學(xué)，通過(guò)對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的觀察，發(fā)現(xiàn)玉米田里主要的生物有：玉米、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等．他們繪制出了該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中所含捕食性食物鏈有2條．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．該生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是玉米，通過(guò)光合作用，將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，并將能量貯存其中．該生態(tài)系統(tǒng)的所有生物種類中，體內(nèi)所含能量最多的是玉米．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的鳥和青蛙的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（4）玉米播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率．重復(fù)測(cè)3次，取3次的平均值作為測(cè)定結(jié)果，以減小誤差．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．常吃海帶等含碘豐富的食物，可以預(yù)防（　�。�
A．糖尿病B．地方性甲狀腺腫C．侏儒癥D．巨人癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中，你認(rèn)為可以稱為反射的是（　�。�
A．向日葵的花盤總跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)
B．學(xué)生聽到上課鈴聲走進(jìn)教室
C．草履蟲對(duì)環(huán)境中溫度的變化表現(xiàn)出趨熱性
D．人一碰含羞草，其葉片馬上卷起

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．根據(jù)始祖鳥化石可以判斷下列哪兩類生物具有較近的親緣關(guān)系（　�。�
A．鳥類與哺乳類B．鳥類與魚類C．鳥類與兩棲類D．鳥類與爬行類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．通過(guò)比較，提出了現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿，進(jìn)化論的建立者是（　�。�
A．列文虎克B．拉馬克C．達(dá)爾文D．孟德爾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）[1]鼻、[3]咽、[2]喉、[4]氣管、[5]支氣管共同組成呼吸道，主要作用是將吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔．減少對(duì)肺的刺激．
（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是[6]肺，它是氣體交換的場(chǎng)所，它的基本單位是肺泡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案