【題目】如圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)蝗蟲的身體明顯地分為③、④、⑤三部分.
(2)蝗蟲有發(fā)達的運動器官,包括3對、2對 .
(3)取兩只生長狀況良好、大小相近的蝗蟲和標(biāo)記甲和乙的盛滿水的試管.一只把頭浸沒在甲試管的水中,另一只把胸腹部完全浸沒在乙試管的水中,只露出頭部,一段時間后,觀察實驗現(xiàn)象.
甲試管 . 乙試管 .
【答案】
(1)頭部;胸部;腹部
(2)足;翅
(3)蝗蟲活著;蝗蟲死亡
【解析】解:(1)由圖可知,蝗蟲的身體分為③頭、④胸、⑤腹三部分.(2)蝗蟲的胸部生有足三對,分別為前足、中足和⑧后足,后足發(fā)達,適于跳躍;另外蝗蟲還有兩對翅,前翅革質(zhì)、狹長,有保護作用,后翅柔軟寬大,適于飛行.(3)氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶,而蝗蟲的氣門位于胸腹部,因此,甲試管中蝗蟲的頭部浸沒在水中,能進行呼吸,沒有死,而B試管中的蝗蟲胸腹部浸沒在水中,無法與外界進行氣體交換而窒息而死.所以甲試管中的蝗蟲活著,乙試管中的死亡.
【考點精析】關(guān)于本題考查的節(jié)肢動物,需要了解節(jié)肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱)才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖為葉結(jié)構(gòu)示意圖,乙為光合作用示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖中,[4]和[5]是 , 屬于組織;葉光合作用的場所是 .
(2)葉片光合作用制造有機物,有機物通過甲圖[]中的篩管向下運輸?shù)街参矬w的各個部位.綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的平衡.
(3)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點,可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 .
(4)氣體a和氣體b進出葉片的“窗口”是甲圖中[] .
(5)乙圖中,氣體a表示 , 氣體b表示;
(6)植物的根從土壤中吸收水和無機鹽,通過甲圖[6]的管向上運輸.
(7)甲圖中,植物進行的結(jié)構(gòu)蒸騰作用散失水分的結(jié)構(gòu)是[] , 主要分布于葉子的下表皮下表皮.它的張開與閉合受的控制.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖模式圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.①是吸收水分和無機鹽的主要部位
B.②處的細胞具有較強的分裂能力
C.③處的細胞沒有細胞壁
D.④具有保護作用,主要由導(dǎo)管細胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面左邊數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,右圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖。請根據(jù)表格和示意圖回答問題。
(1)根據(jù)左邊表內(nèi)數(shù)據(jù)分析,原尿是(填“樣品A”或“樣品B”) ,存在于右圖中的腎小囊腔中。
(2)若腎小球有炎癥,尿液中會出現(xiàn)血細胞和大分子;若分泌的胰島素不足,尿液中會出現(xiàn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞模式圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動物細胞所沒有的(寫標(biāo)號) .
(2)細胞分裂時,在④所示的結(jié)構(gòu)中,的變化最明顯.
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號所示的部分.
(4)能制造有機物的是標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu).
(5)結(jié)構(gòu)⑥中所含有的能量轉(zhuǎn)換器,除圖中的葉綠體外,還應(yīng)該有 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗,請據(jù)圖回答
(1)正確的實驗步驟是:③→→⑤→→②
(2)實驗前對實驗材料進行黑暗處理,目的是為了將葉片內(nèi)的耗盡.
(3)實驗選用的葉片,一部分被遮光,另一部分不遮光,目的是設(shè)置 .
(4)分析實驗結(jié)果,結(jié)論是:是光合作用的必需條件.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)鳥卵結(jié)構(gòu)和功能的說法錯誤的是( )
A.胚盤是胚胎發(fā)育的部位,由受精卵分裂形成
B.氣室內(nèi)的空氣主要起保護作用
C.卵黃和卵白能為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)
D.卵細胞包括卵黃、胚盤和卵黃膜
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