【題目】冬天食物不易腐敗與夏天將食物放在冰箱中能保存較長時間，兩者依據(jù)的道理是（ ）

A. 低溫殺死了食物中的微生物

B. 低溫抑制了微生物的生長、繁殖

C. 空氣干燥使微生物不易存活

D. 均無微生物的活動

【答案】B

【解析】

試題A、溫度低，微生物繁殖速度慢，但不能殺死微生物，此選項不符合題意；

B、微生物的繁殖需要適宜的溫度，冬天和冰箱環(huán)境溫度低，不適于微生物的繁殖，因而食物保存時間長．符合題意；

C、題干中是說食物在冬天和冰箱低溫的環(huán)境中不易腐敗，而不是說放在干燥的環(huán)境中不易腐�。环项}意；

D、冬天和冰箱低溫環(huán)境微生物繁殖速度慢．不符合題意．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”的實驗中對材料的處理；圖乙是用顯微鏡觀察時看到的一個視野。下列有關(guān)該實驗的描述錯誤的是（　�。�

A.應(yīng)時常用滴管往圖甲中的濕棉絮上滴水，以保證魚的正常呼吸

B.應(yīng)將圖甲中的尾鰭放在低倍顯微鏡下觀察血管內(nèi)血液的流動情況

C.圖乙中血管a的血液與血管c的血液主要區(qū)別是血流方向

D.圖乙中的b是毛細血管，判斷的依據(jù)是其內(nèi)的紅細胞單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成應(yīng)該包括（ ）

A. 植物和動物 B. 食物鏈和食物網(wǎng)

C. 生產(chǎn)者、消費者和分解者 D. 生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在草→蝗蟲→青蛙組成的食物鏈中，若青蛙的體重增加10克則最少消耗蝗蟲（ ）。

A. 25克 B. 50克 C. 100克 D. 120克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物呼吸作用，興趣小組進行了以下實驗：

I．選取兩份等量且生長狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜，編號為甲組和乙組。

甲組菠菜用開水燙2-3分鐘，乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放人兩個不透光且密閉的相同恒溫箱中，將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)（如圖1）。

II．連接計算機、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭，采集24小時裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度數(shù)據(jù)，并自動生成兩種氣體濃度隨時間變化圖象、如圖2和圖3．（不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響）

實驗分析與評價：

（1）實驗中采用的箱子是不透光的，目的是__________________________。

（2）菠菜呼吸作用所需的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳是通過圖4中的________________（填字母）進出植物體的。

（3）圖2和圖3分別為乙組裝置中氧氣和二氧化碳濃度變化的曲線，據(jù)圖分析，乙組氧氣濃度變化特點是先降低得快后降低得慢，二氧化碳濃度的變化特點是________________，原因是隨著呼吸作用的進行，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，從而導致菠菜呼吸作用________________。

（4）甲組裝置中氧氣與二氧化碳含量不變，原因是____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分 由 、消費者和 組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成貓的結(jié)構(gòu)層次是（）

A. 細胞→組織→器官→貓 B. 細胞→組織→系統(tǒng)→貓

C. 細胞→組織→器官→系統(tǒng) D. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→貓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蜻蜓點水”，體現(xiàn)了生物的

A. 應(yīng)激性 B. 生長 C. 繁殖 D. 新陳代謝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李明同學發(fā)現(xiàn)自己看遠處物體比較模糊，經(jīng)驗光檢查，確認李明同學眼睛所形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方。下列描述其視力狀況和矯正措施正確的是（ ）

A．近視 配戴凸透鏡 B．近視 配戴凹透鏡

C．遠視 配戴凸透鏡 D．遠視 配戴凹透鏡

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