2．昆蟲的翅與鳥翼的結(jié)構(gòu)是不同的，就飛行來看它們的共同特點(diǎn)是（　�。�
A．都有輕薄的特點(diǎn)
B．都有適應(yīng)飛行的扇面形結(jié)構(gòu)
C．運(yùn)動都是由肌肉的收縮和舒張引起的
D．以上三項(xiàng)都是

分析 昆蟲用翅飛行，鳥類的前肢變成翼，翼是飛行器官，昆蟲的翅與鳥的翼相同點(diǎn)：都是用來飛翔的器官，都比較闊大，都有用于飛行的扇面形結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大了扇動空氣的面積；相對于自身身體的大小來說，都具有輕、薄、表面積大的特點(diǎn)，有利于通過扇動空氣產(chǎn)生飛行的動力．

解答 解：A、昆蟲的翅與鳥翼都有輕薄的特點(diǎn)，有利于通過扇動空氣產(chǎn)生飛行的動力，A正確．
B、昆蟲的翅與鳥的翼都有用于飛行的扇面形結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大了扇動空氣的面積，B正確；
C、昆蟲與鳥類飛行的動力來自肌肉收縮與舒張，C正確；
故選：D

點(diǎn)評 本題考查的目的是讓學(xué)生了解鳥類翼和昆蟲翅的異同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述中不屬于“生物圈II號”實(shí)驗(yàn)失敗原因的是（　�。�
A．空氣質(zhì)量越來越差B．氧氣越來越少
C．二氧化碳的濃度越來越高D．$\frac{1}{3}$的生物死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物象更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑧]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，放大物象的結(jié)構(gòu)是[①]物鏡和[③]目鏡
（2）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的乙（填甲或乙）
（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜；
（4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在[C]細(xì)胞核；
（5）吃西瓜時，甘甜可口的汁液主要來自西瓜細(xì)胞的[F]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于哺乳動物的是（　　）
A．娃娃魚B．鯨魚C．章魚D．甲魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列動物中，體內(nèi)有脊柱的是（　　）
A．海蜇B．螃蟹C．七星瓢蟲D．中華鱘

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請完成下列填空：
（1）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．有“地球之腎”之稱的是濕地生態(tài)系統(tǒng)．
（2）細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（3）生物生存和發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時也在影響和改變環(huán)境．
（4）生物可以按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分為植物、動物和其他生物三大類；也可以按生活環(huán)境分為陸生生物和水生生物等．
（5）生物能進(jìn)行呼吸，絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳．
（6）細(xì)胞的生活離不開物質(zhì)和能量，生物體的能量最終來自太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于蛔蟲的敘述錯誤的是（　�。�
A．蛔蟲雌雄異體異形B．蛔蟲消化管結(jié)構(gòu)簡單
C．身體呈圓柱形，有口和肛門D．體表能分泌中和消化液的堿性液體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．由此實(shí)驗(yàn)可以推斷出，光合作用需要（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．光D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是傳染病在人群中傳播流行示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）預(yù)防傳染病的傳播流行的措施是：控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群．
（2）艾滋病（AIDS）的病原體是艾滋病病毒．
（3）人體的皮膚和黏膜等結(jié)構(gòu)形成抵御傳染病的第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成人體抵御傳染病的第二道防線．

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同步練習(xí)冊答案