9.2009年5月14日,我國(guó)大陸第一例H1N7甲型流感病例在四川被確診.國(guó)家流感中心利用患者的血液標(biāo)本,于2009年5月17日成功分離出我國(guó)內(nèi)地第一株H1N7甲型流感病毒,為該病毒傳播機(jī)制研究,疫苗研制等相關(guān)工作提供了基礎(chǔ).
(1)對(duì)H1N7甲型流感的病人及疑似病人進(jìn)行隔離治療,對(duì)密切接觸者進(jìn)行定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察,這些措施屬于預(yù)防傳染病中的控制傳染源.
(2)疫苗是毒性弱化或滅毒的病原體,從免疫學(xué)角度講,它屬于抗原,能引起機(jī)體產(chǎn)生抗體.
(3)若H1N7甲型流感疫苗研制成功,要先進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)才能進(jìn)入臨床實(shí)驗(yàn).以下是科學(xué)家為檢測(cè)某種疫苗的效能進(jìn)行的動(dòng)物實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整.
一、實(shí)驗(yàn)步驟:
A.將生理狀態(tài)基本相同的健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,每組若干只.
B.對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒;
實(shí)驗(yàn)組的處理:接種含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒.
C.統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率.
二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
若該疫苗具有較好效能,則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率低.
三、實(shí)驗(yàn)拓展:
若想確定該疫苗的最有效濃度,應(yīng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)做的改進(jìn)是:增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)量,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種不同濃度的疫苗.

分析 甲型H1N7流感的病原體是病毒,病毒是一類(lèi)沒(méi)用細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只包括蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì);
傳染病要想在人群中流行起來(lái),必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個(gè)環(huán)節(jié).所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.

解答 解:(1)傳染病要想在人群中流行起來(lái),必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個(gè)環(huán)節(jié).所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.針對(duì)傳染源所采取的措施屬于控制傳染源,針對(duì)傳播途徑所采取的措施屬于切斷傳播途徑,針對(duì)易感人群所采取的措施,屬于保護(hù)易感人群.因此,對(duì)甲型H1N1流感的病人及疑似病人進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染源;
(2)抗體就是病原體入體后,能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原,因此疫苗從免疫學(xué)角度講屬于抗原,能引起機(jī)體產(chǎn)生抗體.
(3)科學(xué)家采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)某種疫苗的效能,對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒;實(shí)驗(yàn)組的處理:接種含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再接種病毒;實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是:若該疫苗具有較好效能,則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率低;實(shí)驗(yàn)拓展是:若想確定該疫苗的最有效濃度,應(yīng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)做的改進(jìn)是:增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)量,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種不同濃度的疫苗.
故答案為:(1)控制傳染源;
(2)抗原; 抗體;
(3)含疫苗的接種物; 低;不同濃度的疫苗

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握傳染病的預(yù)防措施以及抗原和抗體、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)的知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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取一塊饅頭放入口中細(xì)細(xì)咀嚼,慢慢就能感到有甜味.為了弄清饅頭在口腔中的變化,李婷進(jìn)行了如表所示的探究活動(dòng)(各組的饅頭總量相等).
試管編號(hào)加入物質(zhì)是否攪拌溫度(℃)時(shí)間(min)加碘液后的現(xiàn)象
饅頭碎屑、2mL唾液充分?jǐn)嚢?/TD>3710 
饅頭碎屑、2mL清水充分?jǐn)嚢?/TD>3710 
整塊饅頭、2mL唾液不攪拌3710 
饅頭碎屑充分?jǐn)嚢?/TD>010 
請(qǐng)仔細(xì)分析后回答:
(1)若①號(hào)與②號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,探究的是唾液對(duì)饅頭的消化作用,其中滴加碘液后會(huì)變藍(lán)的應(yīng)是②號(hào)試管.
(2)若①號(hào)和④號(hào)進(jìn)行對(duì)照,那么④號(hào)試管中還應(yīng)加入的是2毫升唾液.經(jīng)過(guò)完善后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果4號(hào)試管內(nèi)變藍(lán).這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響.
(3)實(shí)驗(yàn)中①號(hào)試管和③號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,探究的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用.
(4)饅頭經(jīng)咀嚼后之所以會(huì)有甜味,是因?yàn)椴糠值矸鄯纸獬闪他溠刻牵溠刻怯龅届沉衷噭┙?jīng)過(guò)加熱可以生成磚紅色物質(zhì),上述實(shí)驗(yàn)中若將碘液換成斐林試劑并加熱,生成磚紅色物質(zhì)最多的是①號(hào)試管.

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