【題目】大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________。在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成_________、 _________和_________，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物。

【答案】 分解者 二氧化碳 水 無(wú)機(jī)鹽

【解析】大多數(shù)細(xì)菌和真菌靠分解動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物維持生存，因此細(xì)菌、真菌是分解者。在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又被植物吸收利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見(jiàn)細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中物質(zhì)循環(huán)的循環(huán)起著重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用意義的敘述,錯(cuò)誤的是(　)

A. 是人和動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源

B. 是大氣中二氧化碳的主要來(lái)源

C. 維持大氣中氧氣和二氧化碳平衡

D. 是生物界的主要能量來(lái)源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于觀察法相關(guān)敘述正確的是( )

A.研究者對(duì)研究對(duì)象施加不同程度的外界影響

B.研究者根據(jù)自己研究的需要改變動(dòng)物的生活條件

C.在研究者設(shè)計(jì)的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為

D.對(duì)動(dòng)物不施加任何外界影響的條件下進(jìn)行動(dòng)物行為的觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三種動(dòng)物特征比較的示意圖，交叉部分為共同特征。請(qǐng)將ABCD與文字描述對(duì)應(yīng)連線：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，_______________，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都不能獨(dú)立生活。如地衣是__________與____________共生而形成的，______與豆科植物共生。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過(guò)種植豆科植物來(lái)提高土壤肥力，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。這是為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，花中最重要的結(jié)構(gòu)是( )

A.②③B.①⑤C.④⑤D.①⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”。將小麥種子浸泡在紅墨水中10分鐘后,取出剖開(kāi),發(fā)現(xiàn)胚為白色,胚乳為紅色,這說(shuō)明(　　)

A. 胚成活,胚乳已死亡 B. 胚已死亡,胚乳成活

C. 胚和胚乳均成活 D. 胚和胚乳均死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層_____，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。

（2）圖中[____]_____內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。

（3）我們通常所說(shuō)的脫臼是指[____]_____從[____]_____中脫落的現(xiàn)象。

（4）運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到刺激而收縮，牽動(dòng)所附著的_____圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)。關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起_____作用。

（5）一塊骨骼肌是一個(gè)器官，它包括_____和肌腹兩部分。

（6）如圖示：伸肘時(shí)_____處于收縮狀態(tài)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案